PENERAPAN METODE MEMBACA NYARING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI PURWAKARTA I
Abstract
Abstract
Reading ability is a child's ability to recognize letters and words, then connect them with sounds, and understand the meaning of the writing they read, which begins with the ability to hear the letters correctly and precisely. The reading aloud method or reading aloud is an activity carried out to improve reading and listening skills. Because with this method all students in the class will pay attention to the reading material and it can be a stimulant for students. This study used descriptive qualitative method. The qualitative descriptive method is a form of research aimed at describing or illustrating existing phenomena, both natural phenomena and human engineering. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation, with the subjects being class I students at SD Negeri Purwakarta I, totaling 33 students. The results of this research show that applying the reading aloud method can effectively improve students' reading abilities.
Keywords: Reading Ability, Reading Aloud Method
Metrics
References
A, Firdaus., D, Mustika. (2021). Problematika Guru Dalam Menerapkan Media Pada Pembelajaran Kelas Rendah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (4).
Eka, N. M., Usmaedi. (2018). Pengaruh Kebiasaan Membaca Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas 5 SDN Kubanglaban. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1 (2).
Faricha, Uswatun Hasanah dkk. (2021). Upaya Peningkatan Membaca Melalui Buku Cerita Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (5).
Irdawati. Meningktakan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Gambar Kelas 1 di MIN Buol. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 5 (4).
Jamila. (2014) Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Dengan Lafal dan Intonasi yang Bendar dalam Pembelaaran Bahasa Indonesia Menggunakan Metode Drill Pada Siswa Kelas 1 B SDN Tanggul Wetan 02 Jember. Pancaran, 3 (2).
Joko, S., Silvina, N. (2022). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Tongak Pendidikan Dasar, 1 (2).
Megawati, F. (2017). Pengaruh Penerapan Metode Reading Aloud (Membaca Nyaring) Terhadap Keterampilan Membaca Peserta Didik Kelas II MI Madani Alauddin Paopao. Skripsi UIN Alauddin Makassar.
Nani, A. M. Meningkatkan Kemampuan Membaca Nyaring Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Cooperative Learning di Kelas II SD Inpress Sidoharjo Kecamatan Moilong Kabupaten Banggai, Jurnal Kreatif Tadulako Online, 4 (12).
Ria, P. S., Nabila, B. T., dan Maidawati, S. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Bagi Siswa Sekolah Dasar Selama Covid 19. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2 (1).
Riska, A. S., Maryam, I. D. (2021). Pengembangan Media Bid Book Untuk Penguatan Karakter Siswa Melalui Aktivitas Membaca Nyaring Pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 09 (03).
Rizkiana, R. (2016). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD N Bangunrejo 2 Yogyakarta. Basic Education, 5 (34), 3-236.
Syamsuddin. (2021). Dampak Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid19 Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Inpres Tatura Kota Palu. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4 (1),47-49