PEMANFAATAN PLATFROM CANVA DALAM PENERAPAN MODEL TGT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SDN PETAONAN 3
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 3 di UPTD SDN Petaonan 3 pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya materi "Keberagaman Budaya". Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya hasil belajar siswa akibat penggunaan metode konvensional dan minimnya visualisasi serta keterbatasan sarana belajar. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan menerapkan model Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media platform digital Canva. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Canva yang dikombinasikan dengan pengulasan materi secara mendalam, pemberian tugas mencatat informasi, serta penerapan sistem reward efektif dalam mengatasi hambatan distraksi visual dan meningkatkan hasil belajar siswa. Ketuntasan klasikal siswa mengalami peningkatan signifikan dari 63% pada Siklus I menjadi 90% pada Siklus II, sehingga telah melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%.
References
Mujtahidin, M., & Oktarianto, M. L. (2022). Metode penelitian pendidikan dasar: Kajian perspektif filsafat ilmu. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 9(1), 95-106. https://doi.org/10.24042/terampil.v9i1.12263.
Nurhalifah, S., & Falah, I. F. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis Genially untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam PPKN kelas IV SDN 2 Puteran. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 655-664. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17559
Nurkholifah, A., Nisa, K., & Juwita, R. (2025). Transformasi Pembelajaran Pancasila Berbasis Literasi Visual melalui Media Canva pada Siswa Sekolah Dasar. Insight: Indonesian Journal of Social, Humanity, and Education, 1(3), 127-137. https://doi.org/10.70742/insight.v1i3.448
Padilla, A., Munthe, W. M. L., & Aditiya, W. (2024). Analisis penyebab rendahnya hasil belajar siswa pembelajaran PPKn materi gotong royong kelas IV sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1625-1633.
Pambudi, A. A., Siswanto, J., Wakhyudin, H., & Suherni, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPkn SDN Sendangmulyo 02 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 20979–20986. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.9595
Paramastuti, A., & Bua, M. T. (2024). Model Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 217-228. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19993
Rahayu, R. E., & Wibawa, S. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Canva terhadap hasil belajar pkn siswa kelas III SD Negeri I Wonokerso. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 1-8. https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.16762
Situmorang, C. C. A., & Rosyid, A. (2026). Pengaruh pemberian reward terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila SDN jatimulya 06. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 38-51.
