PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS 1 DI SD NEGERI 19 BALAI MAKMUR BANYUASIN 1
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Adanya pengaruh model pembelajaran quantum teaching terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas I Di SD Negeri 19 Balai Makmur Banyuasin I. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan penelitian eksperimen, teknik sampling menggunakan (purposive sampling). Variabel penelitian ini terdiri atas variabel dependent (X) yaitu Model Pembelajaran Quantum Teaching dan variabel dependent (Y1) Keaktifan Belajar dan (Y2) Hasil Belajar. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas I SD Negeri 19 Balai Makmur Banyuasin I Y yang berjumlah 60 orang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas 1A 30 siswa dan 1B 30 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Independent Sampel T-Test yang dilakukan setelah diketahui uji normalitas, homogenitas, uji anova dua arah dan uji manova. Hasil
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,
ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,
ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
kelas eksperimen diperoleh nilai Sig<0,05 yaitu 0,025 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil kelas kontrol diperoleh nilai Sig< 0,05 yaitu 0,022< 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima.
References
Peningkatan Disiplin Dan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching Kelas VII MTS Nu Al Ishlah Binabaru. Jurnal IImiah Pendidikan Dasar, 7(1), 60-67.
Jurnal Inovasi Pembelajaran SD, 8(9), 22-30 DePorter, Bobbi, dkk. 2019. Quantum Teaching: Mempratikkan Quantum Teaching di Ruang-Ruang Kelas. Bandung: Kaifa
Sari, E. U., Hakim, L., & Pratama, A. (2023). Pengaruh Strategi Reading Aloud Melalui Media Cerita Bergambar Terhadap Kemampuan Memahami Isi Bacaan Pada Murid Sekolah Dasar (Vol. Vol. 5 No. 2). Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK). https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i2.13217
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang,
ISSN Cetak : 2477-5673 ISSN Online : 2614-722X
Volume XX Nomor XX, Bulan Tahun
Septiana, B., Hestilaniar, & Pratama, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Metode Global Berbantuan Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas II SDN 79 Palembang. Innovative: Journal Of Social Science Research, Vol. 3 No. 2(Vol. 3 No. 2 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue).
Sudjana, N. 2019. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo Bujuri, D. A. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar. Jurnal Literasi, 9(1), 37-50 Astrini, D. W. ., Khotimah, K. ., & Cholifah, P. S. . (2021).
Susanti, S. & Miaz, Y. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Teamtik Terpadu dengan Menggunakan Model Quantum Teaching di Sekolah Dasar.
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 1(8), 665-675.
Faj, N. A., Fakhri, J., & Yusandika, A. D. (2018). Prinsip-Prinsip Quantum Teaching dengan Metode Praktikum terhadap Hasil Belajar Pesserta Didik. Indonesia Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 135-141
Quantum Teaching: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.Terjemah oleh Ary Nilandari. Kaifa.
Arikunto,Suharsimi.2019. Anggapan Dasar Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
