PENGARUH MEDIA RITATOON TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 12 TANJUNG BATU
Abstract
The background of the problem in this study is the lack of learning outcomes in mathematics learning caused by the application of mathematical material using only student books without the help of other media. This study aims to determine the effect of using ritatoon media on the learning outcomes of third grade students at SD Negeri 12 Tanjung Batu. The research method used is the experimental method with a pretest-posttest control group design. The subjects of this study were students in class III A and III B of SD Negeri 12 Tanjung Batu, totaling 43 students. Methods of data collection using tests and documentation. The test instrument is in the form of multiple choice questions totaling 10 questions to measure student learning outcomes. Data analysis technique using Independent Sample T-test. The results showed that the influence of ritatoon media can improve elementary school students' learning outcomes in mathematics material which can be seen from the learning outcomes of hypothesis testing (Independent Sample T-Test) in the form of a significance value in this study, namely 0.000 > 0.05, which means Ho is rejected Ha is accepted.
Keywords: ritatoon media, student learning outcomes
References
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Amalia, D. P. (2020). Koordinasi Bimbingan Konseling Dengan Guru Bidang Studi Menghadapi Siswa Berkesulitan Belajar Matematika. Jpdk Vol 2, No 2, 1.
Ayurachmawati, P. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Proyek Di Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional 21 Universitas Pgri Palembang 05 Mei 2018.
Bahar, & Risnawati. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iii Sd Di Kabupaten Gowa. Jurnal Publikasi Pendidikan, Vol 9, 77.
Fachrudin, L. T. (2019). Pengembangan Desain Pembelajaran Dengan Model Assure Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 2.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Jurnal Pendidikan, 3.
Handayani, T. (2021). Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Materi Luas Dan Keliling Bangun Datar Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Prospektif , 40.
Hidayat, M., & Hariani, S. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Ritatoon Terhadap Keterampilan Menulis Kembali Isi Cerita Siswa Kelas Ivsdn Lidah Kulon Iv/467 Surabaya. Jpgsd Vol 06 Nomor 07, 1220.
Kustian, N. G. (2021). Penggunaan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Riset Akademik Vol 1. No 1, 2.
Masnunah, M. (2019). Keterampilan Dosen Dalam Mengadakan Variasi Mengajar Terhadap Hasil Belajar Memahami Puisi Dan Menulis Puisi. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, Vol. 17 No.2, 210.
Ningsih, S. K., & Dkk. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Jurnal Pembelajaran Dan Pengembangan Diri, Vol 2, No 1, 45.
Retta, A. M. (2016). Penggunaan Iceberg Dalam Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (Pmri). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Tanggal 2 Juni 2016, Fkip Universitas Muhammadiyah Palembang.
Rizky, L. A., & Istianah, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Ritatoon Pada Materi Daur Hidup Hewan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Di Sdn Lidah Kulon 01/464 Surabaya. Jpgsd, 2309.
Syafiatul, M., & Ulhaq, Z. (2018). Pengaruh Media Ritatoon Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Daur Hidup Dan Metamorfosis Kelas Iv Sdn Wonoplintahan 2. Jpgsd Vol 06 Nomor 04, 598.
Syahputri, N. (2018). Rancangbangun Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 1 Menggunakan Metode Demonstrasi. Jurnal Sistem Informasi Kaputama, Vol 2 No 1, 90.
