PENGARUH PROGRAM RETINA (REMAJA ANTI NARKOBA DAN KEKERASAN) TERHADAP KEPATUHAN TATA TERTIB SEKOLAH PESERTA DIDIK SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG
Abstract
This study aims to determine the effect of the RETINA Program (Youth Anti-Drugs and Violence) on students’ compliance with school rules at SMP Negeri 8 Bandar Lampung. This research used a quantitative approach with an ex post facto method. The population of this study consisted of 774 students, with a sample of 89 respondents determined using the simple random sampling technique. Data were collected through questionnaires that had been tested for validity and reliability, and were supported by interviews and documentation to strengthen the research data. The collected data were analyzed using simple linear regression analysis with the help of the SPSS program. The results of the study indicate that the RETINA Program has a positive and significant effect on students’ compliance with school rules. Based on the results of the simple linear regression test in the Model Summary table, the coefficient of determination (R Square) value obtained was 0.361. This value indicates that the RETINA Program contributes 36.1% to students’ compliance with school rules, while the remaining 63.9% is influenced by other factors outside the research variables. The RETINA Program plays a preventive and educational role in increasing students’ awareness and compliance with school regulations, thereby supporting the creation of an orderly, safe, and conducive school environment.
References
Agustina, M. (2022). Pentingnya Kesadaran Hukum Di Lingkungan Masyarakat. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(2), 79–87.
Amelia, R., & Rifma, R. (2023). Peningkatan kesadaran hukum remaja melalui pendidikan karakter di sekolah. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2)
Arikunto,Suharsimi. (2013). Prosedur Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Alika, P., & Rawita, I. S. (2022). Membangun Kesadaran Hukum Melalui
Pendidikan Karakter Dan Penyuluhan Dalam Pemulihan Pasca Pandemi.
Lajour (Law Journal), 3(2), 43–51.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What Works in Character Education: A Research-Driven Guide for Education. Washington DC: Character Education Partnership.
Dhari, W., Kusdaryani, W., & Lestari, F. W. (2022). Pengaruh Konformitas Teman Sebaya Terhadap Perilaku Prososial Siswa Kelas X. Empati: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1)
Firdaus, A. (2021). Perkembangan psikososial remaja dalam konteks pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan, 12(3)
Ghelbash. (2021). A trial of an emotional intelligence intervention in an Iranian residential institution for adolescents. Clinical Child Psychology and Psychiatry. 26(4)
Ghozali, I. (2011). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 19 (5th ed.). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hakim, A. N., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran Guru Dalam Membangun Karakter Dan Moral Siswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 748–752.
Hasugian, C. R. (2022). Pentingnya Penerapan Kesadaran Hukum Dalam Hidup Bermasyarakat. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan.
Hadi, S., & Wahab, A. (2021). Statistik Pendidikan. Pustaka Pelajar.
Hermino, A. (2015). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Psikologis Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Era Globalisasi Dan Multikultural. Jurnal Peradaban, 8(1), 19–40.
Hikmah, N. (2023). Penegakan Kesadaran Hukum Masyarakat Teluk Lerong Ilir Kecamatan Samarinda Ulu Kota Samarinda. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(6), 199–206.
Ibrahim,Dkk. (2018). Metodelogi Penelitian.Makasar: Gunadarma Ilmu.
Jannah, R. U., Ahdi, M. W., & Lilawati, E. (2022). Pengaruh Program Sekolah Ramah Anak Terhadap Moralitas Peserta Didik Kelas XI Di MAN 9 Jombang. Journal Of Education And Management Studies, Vol. 5, No. 1
Kamsiah, & Witarsa, R. (2023). Pengaruh Sosialisasi Berbahasa Santun Terhadap Pencegahan Perundungan Pada Jenjang Pendidikan Dasar. Journal Of Education Research, 4(1)
Lusiana, E., Tamzil, N. S., Oktarina, D., & Prasasty, G. D. (2022). Sosialiasi Dan Edukasi Bahaya Narkoba Pada Remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Humanity And Medicine, 3(3), 193–201.
Maharani, N. (2022). Tingkat Kesadaran Masyarakat Pada Peraturan Hukum Yang Berlaku. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(1), 36–43.
Mokhber, T., Arani, A., & Bakhtiari, M. (2016). A Comparison Of The Effectiveness Of Social Skills Training And Anger Management On
Adjustment Of Unsupervised Girl Adolescents. Journal Of Behavioral And Brain Science, 06(12)
Nurlita, J. D., Angel, B. R., & Oktaviana, N. A. (2024). Konsepsi Mengenai Kesadaran Hukum Tentang Ketaatan Terhadap Aturan Hukum Yang Terkandung Dalam Pembelajaran Pkn Sd. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 7.
Nazir, M. (2014). Metode Penelitian. Ghalia Indonesia.
Nuzulah, D. (2017). Efektivitas Program Patroli Keamanan Sekolah (PKS) Dalam Penanaman Kesadaran Hukum Pada Siswa Di SMKN 1 Cerme Kabupaten Gresik. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, Vol. 5, No. 2
Nora, E. (2023). Upaya Kesadaran Hukum dan Kepatuhan Hukum dalam Masyarakat. Nomos : Jurnal Penelitian Ilmu Hukum, 3(2), 62–70.
Putri, A. S. S. (2022). Pentingnya Kesadaran Hukum pada Lingkungan Masyarakat. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(12).
Purwati, P., Japar, M., Qomariyah, L., & Tentama, F. (2024). Moral Knowing, Moral Feeling, And Moral Action In Reflecting Moral Development Of Students In Junior High School. International Journal Of Evaluation And Research In Education (Ijere), 13(3), 1602.
Ramadhan, C. dkk. (2022). Kesadaran hukum dari perspektif psikologi pada remaja Kota Medan. Jurnal Diversita, 8(2)
Rahmad, N., Setiyawan, D., & Dewi, M. A. S. (2024). Penyuluhan Hukum Tentang Pemahaman Siswa Terhadap Bullying Dalam Perspektif Hukum Di Smk Muhammadiyah Sempor. Jurnal Warta Desa (Jwd), 6(2), 96–103.
Ramadhani, P. R., & Fauziah, P. Y. (2020). Hubungan Sebaya Dan Permainan Tradisional Pada Keterampilan Sosial Dan Emosional Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1011.
Saputra, B., & Baihaki, A. (2024). Membangun Kesadaran Hukum Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja. Abdi Bhara, 2(2), 212–223.
Salwa, A. (2022). Kesadaran Dan Kepatutan Hukum Bagi Masyarakat Di Indonesia. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(7), 265–271.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan ( Pendekatan Kuantitatif Dan Rnd). Bandung: Afabeta.458 Hlm
Setiani, I. K. (2022). Peningkatan Kesadaran Hukum Dan Kepatuhan Masyarakat Kalimantan Timur. De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(4), 147–158.
Soekanto, S. (2006). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Penegakan Hukum. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suhartono, S., Fatimah, S., & Widyastuti, S. (2018). Analysing The Implementation And The Effect Of Partnership Among School, Family, And Community Towards The Quality Of Education In Sd Negeri 02 Karangsari Kebumen. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 2(1).
Tsania Rif’atul Munna, & Arditya Prayogi. (2021). Strategi Peningkatan Kesadaran Hukum Masyarakat Kelurahan Bligo Kecamatan Buaran Kabupaten Pekalongan. Jurpikat (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat),
Tambunan, S. D. R. (2023). Pengaruh Studi Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kesadaran Hukum Siswa Tingkat Menengah Sekolah Dian Harapan Jakarta. Jurnal Kebhinnekaan Dan Wawasan Kebangsaan, Vol. 3, No. 1
Wicaksono. (2021). Penerapan Asas Ultimum Remedium Dala1 m Penegakan Hukum Di Bidang Lingkungan Hidup. Pagaruyuang law jurnal. Vol. 5. No.1
Wiyani, R., Yudiernawati, A., & Maemunah, N. (2017). Pengaruh Pemberian Penyuluhan Terhadap Pengetahuan Pada Remaja Awal Tentang Bahaya Narkoba Di MAN 1 Kelas X Malang. Nursing News, Vol. 2, No. 2
Yuliana, E. (2019). Pengaruh Organisasi Gerakan Siswa Anti Narkoba Terhadap Pembinaan Karakter Peduli Sosial Siswa Di SMAN 3 Palembang: (Skripsi, Universitas Sriwijaya).
