TEORI DAN MODEL PENGEMBANGAN SDM
Abstract
Human resource development (HRD) is a strategic, planned, and sustainable effort to enhance individual quality in terms of knowledge, skills, attitudes, and work behavior. This article aims to examine the general concepts of HRD evaluation and development, HRD development models, and strategic challenges in their implementation. HRD cannot be separated from the evaluation process, as evaluation measures the effectiveness of training programs and ensures tangible performance improvements. Evaluation models, such as Kirkpatrick's framework, are widely used to assess program success. Additionally, various HR planning models proposed by experts like Mondy, Noe, and Cascio highlight the importance of integrating organizational strategy with workforce management. In practice, HRD faces numerous challenges, both external—such as technological advancements and globalization—and internal, including budget constraints and individual resistance to change. Therefore, appropriate implementation strategies, such as needs-based training and cross-sector collaboration, are key to success. Through systematic integration of planning, execution, and evaluation, HRD can sustainably enhance organizational competitiveness.
References
Damanik, M. P., et al. (2020). Evaluasi program pengembangan sumber daya manusia (Studi pada program pelatihan di BPSDMP Kominfo Jakarta). Jurnal Studi Komunikasi dan Media, 24(2), 187–201.
Darim, A. (2020). Manajemen perilaku organisasi dalam mewujudkan sumber daya manusia yang kompeten. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 22–40.
Fitri, M., Apriardy, H., Sauri, S., Fattah, M. I. A., Mubarak, M. H., & Aditiyanto, M. (2024). Strategi sukses manajemen sumber daya manusia dalam dunia olahraga. Bandung: Refika Aditama.
Irawan, dkk. (2024). Pengembangan sumber daya manusia yang berkelanjutan (Strategi untuk meningkatkan keterampilan dan kompetensi dalam organisasi). Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Lisdartina. (2021). Teori dan model pengembangan sumber daya manusia di lembaga pendidikan Islam menurut Ahmad Fatah Yasin. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1).
Meylanni, N., Larissa, P. N., Aisyah, N., Yusuf, S. R., & Hadiati, E. (2024). Konsep dan tantangan pengembangan manajemen sumber daya manusia dalam pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12), 3.
Pettalongi, S. S., et al. (2025). Digitalisasi dan transformasi sumber daya manusia.
Pugu, M. R., Riyanto, S., & Haryadi, R. N. (2024). Metodologi penelitian: Konsep, strategi, dan aplikasi. PT Sonpedia Publishing Indonesia.
Samsudin, A., Brian, B. J., Amanda, R., Putri, E. V., & Dec’caprio, Y. (2024). Konsep, fungsi, dan aplikasi manajemen sumber daya manusia secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan organisasi. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(7), 38.
Supriyadi, S., & Zaharuddin, S. E. (2023). Evaluasi kinerja organisasi. Dalam Manajemen & evaluasi kinerja organisasi: Implementasi pada pendidikan anak usia dini (hlm. 308–320).
Syahiroh, N., Fatekah, P. A. S., Prasetyo, D. J., & Mu’allimin, M. (2024). Konsep pengembangan sumber daya manusia berbasis kompetensi, bakat dan ketahanan dalam organisasi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(4), 90.
Siti Lutfiachi Zar’an. (2024). Strategi implementasi peningkatan mutu lembaga pendidikan berdasarkan konsep Edward Deming. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 1(4).
Wahyudi Mokobombang, . (2024). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi: Tinjauan Pada Industri Jasa, Volume 13, Nomor 1, Juni, Jurnal Minfo Polgan
