PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstract
The research was developed to produce interactive PBL-based learning video media for the science subject aimed at increasing the learning motivation of fourth-grade elementary school students. The main problem is the low learning motivation of students and the suboptimal use of innovative learning media. The development was carried out using the ADDIE model. The research subjects included media experts, material experts, teachers, and fourth-grade students of SD Negeri 1 Penarukan. The assessment results showed that the media had a very high level of feasibility, with validation of 98% from media experts and 96% from material experts. In terms of practicality, the media also received very good responses, namely 97% from teachers and 98% from students. In addition, the results of the effectiveness test showed a significant increase in learning motivation with a Sig. value of 0.000 <0.05. Based on these findings, the developed media can be declared feasible, practical, and effective for use in the learning process.
Penelitian dikembangkan untuk menghasilkan media video pembelajaran interaktif berbasis PBL pada mata pelajaran IPAS yang ditujukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Permasalahan utama yang adalah rendahnya motivasi belajar siswa serta belum optimalnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan model ADDIE. Subjek penelitian meliputi ahli media, ahli materi, guru, serta siswa kelas IV SD Negeri 1 Penarukan. Hasil penilaian menunjukkan bahwa media memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi, dengan validasi sebesar 98% dari ahli media dan 96% dari ahli materi. Dari sisi kepraktisan, media juga memperoleh respon sangat baik, yaitu 97% dari guru dan 98% dari siswa. Selain itu, hasil uji efektivitas memperlihatkan adanya peningkatan motivasi belajar yang signifikan dengan nilai Sig. 0,000 < 0,05. Berdasarkan temuan tersebut, media yang dikembangkan dapat dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
References
Ali. (2024). Media Pembelajaran Interaktif. Kota Jambi 36129: PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Ansya, Y. A., & Salsabila, T. (2024). Model Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (B. Wijayama (ed.); 1st ed.). Cahya Ghani Recovery.
Ardana, I. K. A. B., Rati, N. W., & Werang, B. R. (2023). Media Pembelajaran Video Animasi IPA Materi Daur Hidup Hewan Kelas V Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14705–14718.
Ariawan, I. K. E. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(11), 5191–5200.
Arniti, N. K. (2025). E-komik Matematika Berbasis Kearifan Lokal Jejaitan Materi Mengidentifikasi Sudut Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 6 Sanur. UNDIKSHA Repository, 4.
Arynata, I. G. N. A. M., Wiarta, I. W., & Diputra, K. S. (2025). Media Pembelajaran Buku Pintar Elektronik Berbasis Problem Based Learning Dalam Muatan Materi Ekonomi Kelas V Sekolah Dasar. Urnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 9(1), 190–199.
Astuti, R. B., Supeno, S., & Purwantiningsih, A. (2024). liditas dan kepraktisan bahan ajar IPAS berbasis multirepresentasi untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 8(4), 877–887.
Baskara, I. da B. G. I., Werang, B. R., & Astawan, I. G. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Permainan Edukasi Digital Pada Muatan IPA Materi Sumber Energi Kelas IV Sekolah Dasar. Innovative : Journal of Social Science Research, 3(2), 213–223.
Bramantio, K. A., Nata, P. M., Pratiwi, P. D., & Sutadi, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Buddha Berbasis Android Dengan Model Addie. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 4508–4519.
Maretatyas, N., Nur, I., & Sitompul, L. U. (2024). Strategi Komunikasi Organisasi Himpunan Mahasiswa Jurusan Sejarah, Sosiologi Dan Perpustakaan Universitas Pendidikan Ganesha Dalam Meningkatkan Etos Kerja Dan Potensinya Sebagai Suplemen Mata Kuliah Sosiologi Komunikasi. Jurnal Pendidikan Sosiologi Undiksha, 6(2), 3. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpsu.v6i2.93024
Margunayasa, I. G., Astawan, I. G., Wibawa, I. M. C., & Werang, B. R. (2024). Determinants of Indonesian fifth graders’ learning motivation: A survey study. Edelweiss Applied Science and Technology, 8(5), 1. https://doi.org/https://doi.org/10.55214/25768484.v8i5.1691
Mediawadi, K. D., & Bayu, G. W. (2022). Media Pembelajaran KOSIFACAY pada Muatan IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 5(2), 349–358.
Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 11–19. https://doi.org/https://doi.org/10.54297/jpmd.v1i1.880
Rahman, H., Faisal, M., & Syamsuddin, A. F. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Multimedia Interaktif. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), 12–24. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2778
Rahmawati, R., Khaeruddin, & Amal, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Urnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 29–38. https://doi.org/https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.163
Rohma, S., Subandowo, M., & Atiqoh, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Model ADDIE untuk Mata Pelajaran Desain Grafis Percetakan. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(1), 100–110.
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., & Ab, W. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.271
Sabrina, E., Syahputra, F., Dalimunthe, A., Anggraini, A., Rahelta, C. E., Simangunsong, M. A., & Harahap, Z. (2024). Rancang Bangun Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Sederhana Menggunakan Visual Basic. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 8(5), 11030–11035.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59.
Sofiasyari, I., Amanaturrakhmah, I., & Yuliyanto, A. (2023). Analisis Kepraktisan Pengembangan Media Ajar IPS Berbasis Video Interaktif. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1789-1798.
Suryani, S., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Transformasi Pembelajaran Pancasila: Keunggulan Media Pembelajaran Interaktif “Sibola Lala” Bagi Siswa kelas 1 SD. Jurnal Education, 10(2), 568–576. https://doi.org/https://doi.org/10.31949/educatio.v10i2.8703
Sutomo, M., & Mashudi, M. (2022). Desain pembelajaran pendidikan agama Islam dengan model ADDIE. TA’LIM: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 5(2), 180–193.
Syahid, I. M., Istiqomah, N. A., & Azwary, K. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268. https://doi.org/https://doi.org/10.62504/jimr469
Taufik, N., Magfirah, R., Salmawati, S., & Nasharuddin, N. (2025). engembangan Media Diorama Dan Media Visual Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Kesehatan Dan Kebersihan Diri. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(2), 2607–2613.
Yustisio, K. P., Sudarma, I. K., & Bayu, G. W. (2022). Interactive Powerpoint Learning Media on Science Content for Fifth Grade Elementary School. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(2), 210–219.
