ANALISIS DALAM MENERAPKAN MEDIA INTERAKTIF WORDWALL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS III SDN WONOTINGAL

Tri Antika Indah Listiana; Sri Suneki; Joko Suliyanto; Lilik Poncowati

doi:10.36989/didaktik.v9i2.1307

Tri Antika Indah Listiana PPG Prajabatan Gelombang II
Sri Suneki Universitas PGRI Semarang
Joko Suliyanto Universitas PGRI Semarang
Lilik Poncowati SDN Wonotingal Semarang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1307

Keywords: interactive media, wordwall, thematic

Abstract

This study aims to describe the analysis in applying wordwall interactive media to thematic learning in grade 3 SDN Wonotingal. This type of research uses a qualitative approach, where this research is as it is and produces descriptive data, the source of this research data is in the form of observation sheets and interviews that have been conducted in schools with grade 3 teachers. The results of this study indicate that using interactive wordwall media can help teachers in preparing material to make it more interesting and easy for students. Apart from that, wordwall interactive media also makes it easy for novice users with all the feature menus that are displayed. In implementing this interactive media there are obstacles faced, namely there are inadequate facilities and infrastructure, lack of mastery of teachers who do not master this interactive media technology, and there are students who do not yet have awareness of the importance of paying attention to the teacher when giving subject matter so that they can interfere with the learning process. learning.

References

Aidah, N., & Nurafni, N. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Ipa Kelas Iv Di Sdn Ciracas 05 Pagi. Pionir: Jurnal Pendidikan, 11(2).
Alwi, S. (2017). Problematika guru dalam pengembangan media pembelajaran ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 8(2), 145-167.
Ariani, N. & H. (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif. Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
Atsani, L. G. M. Z. (2020). Transformasi Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70.
Azizah, H. N. (2020). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. Alsuniyat, 1(1), 1–16.
Bachry, H., Yuwono, J., & Utami, Y. T. (2018). Penggunaan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Tegak Bersambung (Studi Single Subject Research Pada Siswa Tunarungu Kelas III Di SKh Negeri 02 Kota Serang Banten). Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa, 3(1).
Fajriah, Z. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar: Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 107-126.
Hanafi Halid Dkk.(2021) Profesionalisme Guru Dalam Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah. Yogyakarta: Cv Budi Utama.
Kumalasani, M. P. (2018). Kepraktisan penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran tematik kelas IV SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 1-11.
Maghfiroh, K. (2018). Penggunaan Media Word Wall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas IV MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan, 4(1), 65.
Mayern, Richard E.2009. Multi-Media Learning. Yogyakarta:Pustaka Pelajar
Rachmadtullah, R. (2018). Kemampuan Berpikir Kritis Dan Konsep Diri Dengan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Universitas Terbuka Jakarta.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, R&D (Cetakan Ke 26). Bandung: CV Alfabeta, 1–334
Tatsa Galuh Pradani. “Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol 1 No 5 Mei 2022