PEMBELAJARAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL REASONING AND PROBLEM SOLVING UNTUK MEMBERI PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI KELAS VIII SMPN 12 BANDUNG
Keywords:
Pancasila Student Profile, Poetry Text, Reasoning and Problem Solving Learning Model, Writing
Abstract
This study aims to examine the effectiveness of using the reasoning and problem solving model in learning poetry writing skills for class VIII students at SMPN 12 Bandung. Lack of mastery in writing ideas and messages in poetry is often encountered, while writing poetry is one of the writing skills that students are interested in. The research method used was a quantitative experiment, involving an experimental class and a control class. The data obtained from the pretest and posttest results of both classes were processed using descriptive statistics. The analysis results showed that the experimental class, which received learning using the reasoning and problem solving model, had a minimum pretest score of 28 and a maximum posttest score of 92. While the control class had a minimum pretest value of 24 and a maximum posttest value of 72. The average value of the experimental class was 68, while the control class was 42.13. From the results of the Wilcoxon signed-rank test, it was found that in the experimental class there was 1 student who experienced a decrease in learning outcomes, 28 students experienced an increase, and 1 student who had the same score on the pretest and posttest. Whereas in the control class, there were 4 students who experienced a decrease in learning outcomes, 17 students experienced an increase, and 9 students who had the same score on the pretest and posttest. Based on the results of this study, it can be concluded that learning using the reasoning and problem solving model can effectively improve the ability to write poetry of class VIII students at SMPN 12 Bandung. This contributes to the strengthening of the Pancasila learner profile.
References
Ardian, A., & Fernando, Y. (2020). Sistem Imformasi Manajemen Lelang Kendaraan Berbasis Mobile (Studi Kasus Mandiri Tunas Finance). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi, 1(2), 10-16.
Ardiansyah, D., Pd, H. M., & Suryana, Y. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bebas Menggunakan Teknik Pancingan Kata Kunci di Kelas 5 SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 43-52.
Asyifa, E. R. (2021). Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Menyimpulkan Teks Eksposisi Berorientasi Ide Pokok Dan Hubungannya Dengan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII Mts Al-Falah Tahun Pelajaran 2020/2021. wistara: jurnal pendidikan bahasa dan sastra, 4(1), 41-51.
Barbey, A. K., & Barsalou, L. W. (2009). Reasoning and problem solving: models. Encyclopedia of neuroscience, 8(2), 35-43.
Data, C. T. P. C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel.
Delfia, E., & Gusfitri. M. L. (2021) Bahasa Indonesia. Pusat perbukuan dan standar, kurikulum, dan Asessmen pendidikan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi. https://buku.kemendikbud.go.id
Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini. jurnal bunga rampai usia emas, 8(1), 1-12.
Djumingin, S. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Firma, E. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Reasoning And Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Scientific Reasoning Dan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Pada Materi Suhu Dan Kalor (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Gultom, P. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII SMP Santo Ignasius Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, UNIMED).
Hafsah, N. R., Rohendi, D., & Purnawan, P. (2016). Penerapan media pembelajaran modul elektronik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106-112.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21-46.
Hidayati, N. A. (2014). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Pembelajaran Bendera Pelangi Pada Siswa Kelas VIIID Semester Genap SMP Negeri 1 Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2013/2014.
Irwanti, E. (2017). Pengembangan bahan ajar menulis puisi bebas kelas 8 SMP Xaverius Tugumulyo. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 1(1), 32-49.
Khotifah, S., Hetilaniar, H., & Armariena, D. N. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Reasoning and Problem Solving pada Materi Teks Persuasi di SMP Seri Tanjung. Journal on Teacher Education, 4(1), 93-102.
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Deepublish.
Lafamane, F. (2020). Karya sastra (puisi, prosa, drama).
Laila, I., Marliansyah, I. S., & Wardarita, R. (2022). Kurikulum Prototipe Pendidikan Paradigma Masa Depan. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan, 10(2), 28-36.
Lolang, E. (2014). Hipotesis Nol dan Hipotesis Alternatif. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 685-695.
Mathar, Muh. Quraisy (2013) Metode Penelitian Kuantitatif untuk Ilmu Perpustakaan. Alauddin University Press, Makassar. ISBN 978-602-237-613-2
Matondang, Z., & Pengantar, A. (2009). Pengujian homogenitas varians data. Medan: Taburasa PPS UNIMED.
Maulana, Soni Farid. (2015) Apresiasi dan Proses Kreatif Menulis Puisi (edisi revisi). CV Nuansa Cendekia.
Maulani, W., & Hidayati, R. Panca Pertiwi (2021). Model Penemuan Terbimbing Dalam Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Berbasis Komik Dan Pengaruhnya Terhadap Kualitas Berbikir Kreatif Siswa Kelas X Smk. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 63-71.
Novriyani, M. (2014). Pengaruh LKS Berbasis Reasoning and Problem Solving Terhadap Hasil Pembelajaran Fisika SMAN 1 Lubuk Alung Kelas XI Semester 1. Pillar Of Physics Education, 3(1).
Nugraha, R. A. (2019). Membaca Puisi.
Nurgiyantoro. Burhan (2016) Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. CV. BPFE-YOGYAKARTA
Pinahayu, E. A. R. (2017). Problematika Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Pada Pelajaran Matematika SMP Di Brebes. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 1(1), 77-85.
Primayana, K. H. (2020). Menciptakan Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Berorientasi Pembentukan Karakter Untuk Mencapai Tujuan Higher Order Thingking Skilss (HOTS) Pada Anak Sekolah Dasar. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(2), 85-92.
Qomusuddin. I. F., & Romlah. S. (2022). Analisis Data Kuantitatif Dengan Program IBM SPSS Srastic 20.0. Cv. BUDI UTAMA- Yogyakarta. ISBN Elektonik : 978-623-02-4385-1 (PDF)
Rahayudianti, S. N. A. P., Sastromiharjo, A., & Yulianeta, Y. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Think, Pair, and Share dalam Pembelajaran Menulis Puisi . mimbar pendidikan, 3(1), 73-84.
Rahmawati, M., Sutrio, S., & Makhrus, M. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran model reasoning and problem solving dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik. Jurnal Pijar Mipa, 15(5), 445-451.
Rejo, U. (2020). Karakteristik Jenis Teks Sastra Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 72-87.
Roflin, E., & Liberty, I. A. (2021). Populasi, Sampel, Variabel dalam Penelitian Kedokteran. Penerbit NEM.
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas pembelajaran. Jurnal pendidikan usia dini, 9(1), 15-32.
Rosita, F. Y. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Timnas Untuk Menulis Puisi Siswa SMP Kelas VIII. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(1).
Rustandi, Adi. (2019). Pembelajaran Menulis Puisi Anak Berorientasi Karakter Dengan Menggunakan Model Multisensori Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar (Sd) Negeri Rahayu 01 Kabupaten Bandung. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 9(1), 31-37.
Santyasa, I. W. (2007). Model-model pembelajaran inovatif. Universitas Pendidikan Ganesha.
Saputri, N. M., Suwandi, S., & Ulya, C. (2017). Penerapan metode cooperative integrated reading and composition dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menulis PUISI pada siswa sekolah menengah pertama. BASASTRA, 4(2), 145-160.
Sari, R. R. A. (2017). Kajian Struktur Puisi Karya Siswa Kelas V SDN Mrican 4 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Simki Pedagogia, 1(6).
Satria. R., Adiprima. P., Wulan. K. S., Harjatanaya. T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Sayuti, S. A. Hakikat, Ciri, dan Fungsi Puisi.
Septiani, R. N., Saptorini, S., & Saputro, S. H. (2012). Model Pembelajaran Reasoning And Problem Solving Berbantuan Inquiry Training. Chemistry in Education, 1.
Setyowati, K., Arifin, I., & Juharyanto, J. (2022). Kisi-Kisi Dan Prinsip-Prinsip Profil Pelajar Pancasila. Semnas Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Paud Dan Pendidikan Dasar, 1(1).
Siddik, M. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Deskripsi. Tunggal Mandiri Publishing.
Suandi. I. N., Sudiana. I. N., Nurjaya. I. G. (2018). Keterampilan Berbahasa Indonesia Berorientasi Integritas Nasional dan Harmoni Sosial. CV. Rajawali Pers. ISBN: 978-602-425-373-8.
Sukaesih, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Wacana Nonsastra Berbahasa Jawa Pada Siswa Kelas X Ak 1 Smk N 1 Karanganyar Kebumen Dengan Metode Pqrst Tahun Ajaran 2013/2014.(Doctoral dissertation, Pend. Bhs Jawa).
Tarigan. H. G. (2021). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa. Bandung. ISBN Buku Digital: 978-623-340-044-2 (PDF)
Tersiana, A. (2018). Metode penelitian. Anak Hebat Indonesia.
Ul’fah Hernaeny, M. P. (2021). Populasi Dan Sampel. Pengantar Statistika, 1, 33.
Usmadi, U. (2020). Pengujian persyaratan analisis (Uji homogenitas dan uji normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1).
Wahyuni. T. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Writing In The Here And Now Di Kelas v. Jurnal.Sleman, s. N. P
Wardani, D. K. (2020). Pengujian Hipotesis (deskriptif, komparatif dan asosiatif). LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.
Yance, Rinta Doski. "Pengaruh penerapan model project based learning (PBL) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Batipuh Kabupaten Tanah Datar." Pillar of Physics Education 1.1 (2013).
Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).
Ardiansyah, D., Pd, H. M., & Suryana, Y. (2018). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bebas Menggunakan Teknik Pancingan Kata Kunci di Kelas 5 SD. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 43-52.
Asyifa, E. R. (2021). Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran Menyimpulkan Teks Eksposisi Berorientasi Ide Pokok Dan Hubungannya Dengan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas VIII Mts Al-Falah Tahun Pelajaran 2020/2021. wistara: jurnal pendidikan bahasa dan sastra, 4(1), 41-51.
Barbey, A. K., & Barsalou, L. W. (2009). Reasoning and problem solving: models. Encyclopedia of neuroscience, 8(2), 35-43.
Data, C. T. P. C. Populasi, Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel.
Delfia, E., & Gusfitri. M. L. (2021) Bahasa Indonesia. Pusat perbukuan dan standar, kurikulum, dan Asessmen pendidikan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi. https://buku.kemendikbud.go.id
Diputera, A. M., Damanik, S. H., & Wahyuni, V. (2022). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Prototipe untuk Pendidikan Anak Usia Dini. jurnal bunga rampai usia emas, 8(1), 1-12.
Djumingin, S. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Makassar: Badan Penerbit UNM.
Firma, E. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Reasoning And Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Scientific Reasoning Dan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Sma Pada Materi Suhu Dan Kalor (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Gultom, P. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VII SMP Santo Ignasius Medan Tahun Pembelajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, UNIMED).
Hafsah, N. R., Rohendi, D., & Purnawan, P. (2016). Penerapan media pembelajaran modul elektronik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran teknologi mekanik. Journal of Mechanical Engineering Education, 3(1), 106-112.
Hasanah, H. (2017). Teknik-teknik observasi (sebuah alternatif metode pengumpulan data kualitatif ilmu-ilmu sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21-46.
Hidayati, N. A. (2014). Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Melalui Media Pembelajaran Bendera Pelangi Pada Siswa Kelas VIIID Semester Genap SMP Negeri 1 Sugihwaras Kabupaten Bojonegoro Tahun Pelajaran 2013/2014.
Irwanti, E. (2017). Pengembangan bahan ajar menulis puisi bebas kelas 8 SMP Xaverius Tugumulyo. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 1(1), 32-49.
Khotifah, S., Hetilaniar, H., & Armariena, D. N. (2022). Efektivitas Model Pembelajaran Reasoning and Problem Solving pada Materi Teks Persuasi di SMP Seri Tanjung. Journal on Teacher Education, 4(1), 93-102.
Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi, T. A. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Deepublish.
Lafamane, F. (2020). Karya sastra (puisi, prosa, drama).
Laila, I., Marliansyah, I. S., & Wardarita, R. (2022). Kurikulum Prototipe Pendidikan Paradigma Masa Depan. Jurnal Visionary: Penelitian dan Pengembangan dibidang Administrasi Pendidikan, 10(2), 28-36.
Lolang, E. (2014). Hipotesis Nol dan Hipotesis Alternatif. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 3(3), 685-695.
Mathar, Muh. Quraisy (2013) Metode Penelitian Kuantitatif untuk Ilmu Perpustakaan. Alauddin University Press, Makassar. ISBN 978-602-237-613-2
Matondang, Z., & Pengantar, A. (2009). Pengujian homogenitas varians data. Medan: Taburasa PPS UNIMED.
Maulana, Soni Farid. (2015) Apresiasi dan Proses Kreatif Menulis Puisi (edisi revisi). CV Nuansa Cendekia.
Maulani, W., & Hidayati, R. Panca Pertiwi (2021). Model Penemuan Terbimbing Dalam Pembelajaran Menulis Teks Negosiasi Berbasis Komik Dan Pengaruhnya Terhadap Kualitas Berbikir Kreatif Siswa Kelas X Smk. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 4(1), 63-71.
Novriyani, M. (2014). Pengaruh LKS Berbasis Reasoning and Problem Solving Terhadap Hasil Pembelajaran Fisika SMAN 1 Lubuk Alung Kelas XI Semester 1. Pillar Of Physics Education, 3(1).
Nugraha, R. A. (2019). Membaca Puisi.
Nurgiyantoro. Burhan (2016) Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. CV. BPFE-YOGYAKARTA
Pinahayu, E. A. R. (2017). Problematika Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Pada Pelajaran Matematika SMP Di Brebes. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 1(1), 77-85.
Primayana, K. H. (2020). Menciptakan Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Berorientasi Pembentukan Karakter Untuk Mencapai Tujuan Higher Order Thingking Skilss (HOTS) Pada Anak Sekolah Dasar. Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya, 3(2), 85-92.
Qomusuddin. I. F., & Romlah. S. (2022). Analisis Data Kuantitatif Dengan Program IBM SPSS Srastic 20.0. Cv. BUDI UTAMA- Yogyakarta. ISBN Elektonik : 978-623-02-4385-1 (PDF)
Rahayudianti, S. N. A. P., Sastromiharjo, A., & Yulianeta, Y. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Think, Pair, and Share dalam Pembelajaran Menulis Puisi . mimbar pendidikan, 3(1), 73-84.
Rahmawati, M., Sutrio, S., & Makhrus, M. (2020). Pengembangan perangkat pembelajaran model reasoning and problem solving dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik. Jurnal Pijar Mipa, 15(5), 445-451.
Rejo, U. (2020). Karakteristik Jenis Teks Sastra Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tingkat SMP. Jubindo: Jurnal Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 72-87.
Roflin, E., & Liberty, I. A. (2021). Populasi, Sampel, Variabel dalam Penelitian Kedokteran. Penerbit NEM.
Rohmawati, A. (2015). Efektivitas pembelajaran. Jurnal pendidikan usia dini, 9(1), 15-32.
Rosita, F. Y. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Timnas Untuk Menulis Puisi Siswa SMP Kelas VIII. Kembara: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 4(1).
Rustandi, Adi. (2019). Pembelajaran Menulis Puisi Anak Berorientasi Karakter Dengan Menggunakan Model Multisensori Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar (Sd) Negeri Rahayu 01 Kabupaten Bandung. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 9(1), 31-37.
Santyasa, I. W. (2007). Model-model pembelajaran inovatif. Universitas Pendidikan Ganesha.
Saputri, N. M., Suwandi, S., & Ulya, C. (2017). Penerapan metode cooperative integrated reading and composition dengan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menulis PUISI pada siswa sekolah menengah pertama. BASASTRA, 4(2), 145-160.
Sari, R. R. A. (2017). Kajian Struktur Puisi Karya Siswa Kelas V SDN Mrican 4 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Simki Pedagogia, 1(6).
Satria. R., Adiprima. P., Wulan. K. S., Harjatanaya. T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Sayuti, S. A. Hakikat, Ciri, dan Fungsi Puisi.
Septiani, R. N., Saptorini, S., & Saputro, S. H. (2012). Model Pembelajaran Reasoning And Problem Solving Berbantuan Inquiry Training. Chemistry in Education, 1.
Setyowati, K., Arifin, I., & Juharyanto, J. (2022). Kisi-Kisi Dan Prinsip-Prinsip Profil Pelajar Pancasila. Semnas Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Paud Dan Pendidikan Dasar, 1(1).
Siddik, M. (2018). Pengembangan Model Pembelajaran Menulis Deskripsi. Tunggal Mandiri Publishing.
Suandi. I. N., Sudiana. I. N., Nurjaya. I. G. (2018). Keterampilan Berbahasa Indonesia Berorientasi Integritas Nasional dan Harmoni Sosial. CV. Rajawali Pers. ISBN: 978-602-425-373-8.
Sukaesih, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Wacana Nonsastra Berbahasa Jawa Pada Siswa Kelas X Ak 1 Smk N 1 Karanganyar Kebumen Dengan Metode Pqrst Tahun Ajaran 2013/2014.(Doctoral dissertation, Pend. Bhs Jawa).
Tarigan. H. G. (2021). Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Angkasa. Bandung. ISBN Buku Digital: 978-623-340-044-2 (PDF)
Tersiana, A. (2018). Metode penelitian. Anak Hebat Indonesia.
Ul’fah Hernaeny, M. P. (2021). Populasi Dan Sampel. Pengantar Statistika, 1, 33.
Usmadi, U. (2020). Pengujian persyaratan analisis (Uji homogenitas dan uji normalitas). Inovasi Pendidikan, 7(1).
Wahyuni. T. (2013). Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Teknik Writing In The Here And Now Di Kelas v. Jurnal.Sleman, s. N. P
Wardani, D. K. (2020). Pengujian Hipotesis (deskriptif, komparatif dan asosiatif). LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah.
Yance, Rinta Doski. "Pengaruh penerapan model project based learning (PBL) terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Batipuh Kabupaten Tanah Datar." Pillar of Physics Education 1.1 (2013).
Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).
Published
2023-07-06
How to Cite
Lia Indriani Suryanto, Panca Pertiwi Hidayati, & Adi Rustandi. (2023). PEMBELAJARAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL REASONING AND PROBLEM SOLVING UNTUK MEMBERI PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI KELAS VIII SMPN 12 BANDUNG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4884 - 4900. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1288
Section
Articles
