PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM BERBASIS MODERASI BERAGAMA: ANALISIS KEBIJAKAN, IMPLEMENTASI DAN HAMBATAN
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya tantangan dalam kehidupan beragama, seperti intoleransi, radikalisme, dan sikap eksklusif yang berpotensi memengaruhi cara pandang peserta didik. Dalam konteks pendidikan, khususnya pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), diperlukan pendekatan yang mampu menanamkan nilai-nilai moderasi beragama secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan moderasi beragama dalam pendidikan, mengkaji implementasinya dalam pembelajaran PAI, serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi dalam penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur, yang bersumber dari jurnal ilmiah, buku, serta dokumen kebijakan terkait moderasi beragama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan moderasi beragama telah diintegrasikan dalam sistem pendidikan melalui kurikulum dan program pemerintah, serta diimplementasikan dalam pembelajaran PAI melalui integrasi nilai toleransi, metode pembelajaran dialogis, dan peran guru sebagai teladan. Namun, implementasi tersebut masih menghadapi berbagai hambatan, seperti keterbatasan pemahaman guru, pola pikir siswa yang masih tekstual, kurangnya integrasi kurikulum, serta pengaruh lingkungan sosial. Oleh karena itu, diperlukan upaya strategis berupa peningkatan kompetensi guru, penguatan kurikulum, dan pengembangan pembelajaran yang kontekstual untuk mendukung keberhasilan moderasi beragama dalam Pendidikan.
References
Fahreza, M. R. (2024). Moderasi Beragama sebagai Upaya Menjaga Kerukunan di Indonesia. Journal for Education and Sharia, 1(1), 25–29.
Farid, W., Nike, A., & Suandi. (2024). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Widina Media Utama.
Ferdino, M. F., Razzaq, A., & Imron, K. (2024). Konsep Moderasi Beragama Pada Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Al-Qur ’ an Surah Al-Baqarah Ayat 143. JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION, 5(3), 860–869. https://doi.org/https:// 10.55681/jige.v5i3.3229 Konsep
Gusti, C. S. K., & Bazza, M. F. N. (2019). Integrasi Nilai Moderasi Beragama dalam Materi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah di Indonesia. SUKIJO CiRCLE : Journal of Contemporary Islamic Education StudiesVol., xx(xx), 1–10.
Hapsari, T. T., Agus, M., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Siswa di Era Globalisasi. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(3), 01–12.
Hilmin, Noviani, D., & Yanuarti, E. (2023). Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Merdeka Belajar Pendidikan Agama Islam. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 57–68.
Inayatillah. (2021). Moderasi Beragama di Kalangan Milenial Peluang , Tantangan , Kompleksitas dan Tawaran Solusi. TAZKIR: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 07(1), 123–142.
Kurniawan, M. A. (2023). STUDI ISLAM UNTUK MODERASI AGAMA: MENUJU PEMAHAMAN SEIMBANG DAN LUAS. 2(2), 1–8.
Kurniawan, S., & Maknun, M. L. (2023). Moderasi Beragama di Indonesia : Peluang dan Tantangannya. BRIN. https://doi.org/10.55981/brin.904.c737
Melisa, K., Lutfia, N., Saptura, A., & Zulkarnain, A. I. (2025). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Aliyah. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 416–424.
Nuraeni, H. A., Salsabila, & Dapfa, A. M. (2024). Kekerasan Bermotif Agama: Perspektif Fundamentalisme, Radikalisme, Dan Ekstremisme. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(September 2001), 412–421.
Palmatiwi, D. H., Putri, F. S., Massari, Z. I., & Zulkarnain, A. I. (2025). Peran Guru Agama Islam dalam Membangun Sikap Moderasi Beragama di Sekolah. Journal of Innovative and Creativity, 5(2), 611–616.
Qodir, Z. (2016). Kaum Muda, Intoleransi, dan Radikalisme Agama. JURNAL STUDI PEMUDA, 5(1), 429–445.
Ri, K. A. (2019). Moderasi BERAGAMA. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI Gedung.
Rochman, A. S. (2023). Problematika dan Solusi Dalam Moderasi Beragama. JURNAL ILMU ISLAM, 7(3), 1382–1391.
Sudarmin, & Amaluddin. (2025). Penguatan Moderasi Beragama melalui Pendidikan Agama Islam. Journal of Humanities, Social Sciences, And Education (JHUSE), 1(4), 84–95.
Sulatiasto, A. G. (2025). Analisis Kebijakan Pemerintah dalam Mengatasi Masalah Intoleransi dan Radikalisme di Indonesia. Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 375–386.
Wahidah, N. R., & Kasidi. (2024). Integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum pendidikan islam di ma alkhairaat kota gorontalo: kajian filosofis dan pedagogis. Moderatio : Jurnal Moderasi Beragama, 4(02), 221–229.
Yahya, M., Soebahar, H., Chotib, M., & Harisudin, M. N. (2025). Pendidikan Islam dan Penguatan Moderasi Beragama : Peran dan Tantangan dalam Konteks Global. EDUSHOPIA: Journal of Progressive Pedagogy, 2(1), 127–135.
