PENGEMBANGAN E-BOOK MENGGUNAKAN APLIKASI ANIMAKER PADA MATERI BANGUN DATAR
Keywords:
Indonesian, E-book, Animaker, Flat Building
Abstract
Mathematics is one of the subjects that is synonymous with mathematical abilities, one of which is the ability to understand concepts, with the ability to understand concepts makes it easier for students to solve problems because students will be able to relate and solve these problems with concepts they have understood. This study aims to obtain results and describe the development of animated videos using animaker to improve the ability to understand concepts in learning on flat shapes. This type of research is a development research with an RnD approach. The main objective of this study is to produce a learning media product in the form of a research and development (R&D) type of learning media. This research was developed using the five steps of the ADDIE development model, namely 1) analyze, 2) design, 3) development, 4) implementation, 5) evaluation. Data collection techniques used were interviews, observations, and questionnaires. This study produced learning media using the Animaker Application based on the validation that has been carried out which resulted in a "very good" category. The validation results show that the learning media product is worthy of being tested on students. The results of the field trial resulted in a "good" category. Thus, the mathematics learning media product created by the researcher is worthy of being used in the learning process.
References
Anisa, H., & Riswari, L. A. (2024). Jurnal Pendidikan Dasar
Perkhasa Pengembangan e-modul emblem berbasis pendekatan rnd mathematics education pada materi pecahan untuk anak kelas v sekolah dasar
Ardian, S., Hasanah, W. K., & Rana, F. I. (2020). Pemanfaatan dan Microsfot Form Sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah. BIhari: Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(2), 66–74.
Ari P dan Subar J. (2022). Pemanfaatan Microsoft Sway Dan Microsoft Form Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam. MUADDIB: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(02), 240–265.
Asmin, M., Sahabuddin, E. S., & Makkasau, A. (2023). Alam Berbasis Literasi Siswa Kelas Iv Sd Negeri 2 Terang- Development of Literacy- Based Science Learning Modules. Pinisi Journal of Art, Humanity & Social Studies, 1–14.
Astra, I. M. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Stem MenggunakanPada. XI, 301–306.
Astuti, L. W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sway Pada Mata Pelajaran Matematika – Bangun Datar . Jurnal Teknodik, 4, 163–174. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i1.588
Caska, R. R. (2022). Pengembangan E-book menggunakan Aplikasi Animaker Pada Mata Pelajaran Bangun Datar di Sd Cendana Mandau. 9(2), 1–10.
Susanti, Vera Dewi, and Alma Damayanti. “Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Materi Garis Dan Sudut Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMPN 1 Geger Di Masa Pandemi Covid-19.” Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , no. 3 (2022): 331–41.
Taufik, M. “Developing Animaker-Based Animation Videos on the Theme of ‘Daerah Tempat Tinggalku’ at Grade IV SDN Banjarsari 2 Serang.”PRIMARY; Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10, no. 4 (2021): 739–48.
Tilome, Anisa, Majid Majid, Khardiyawan A. Y. Pauweni, and Yolpin Durahim.“Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga SMP.” JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 11, no. 2 (June 9, 2023): 438–51. https://doi.org/10.25273/jems.v11i2.15551.
Sidabutar, Natalia Ayu Lestari, and Reflina Reflina. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Sma Dengan Aplikasi Animaker Pada Materi Vektor.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 6, no. 2 (2022): 1374–86.
Mashuri, D. K., & Budiyono. (2020a). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Bangun Datar untuk SD Kelas V. JPGSD, 08, 1–
Dewi, R. P., & Setyaningrum, R. A. (2022). Pengembangan Modul Digital Flipbook Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas
Xi Sma Kolose Gonzaga Jakarta. Prosiding PIBSI Ke-44 Univ.PGRI Yogyakarta, 220–225.
Evitasari, A. D. (2019). Self-Sufficiency Optimization of Students Learning Through Module. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 1(2), 67. https://doi.org/10.20961/shes.v1i2.26776
Indra, I., Astuti, I., & Mering, A. (2021). Pengembangan E-Modul Tematik untuk Pembelajaran Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(6).
Khasanah, I. N. (2021). Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd N 1 Babakan Purbalingga. Jlj, 10(1), 2021. h
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. h/13513
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139– 1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Mahmud, U. I. (2023). Pengembangan E-book Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 4(1), 75–83.
Mawarni, R. S., Jeptiyanto, D., Margono, W. I., Oktaviani, L., Nur, R. S., Permatasari, D., & Dayu, K. (2022). Media Pembelajaran Sway Untuk Meningkatkan Minat Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Sensaseda, 2(1), 335–339.
Najamuddin, F., Wahrini, R., & Arwadi, F. (2021). Pengembangan Elektronik Modul (E-Modul) Interaktif Sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Program Studi Pendidikan Vokasional Mekatronika FT-UNM.
Ningrum, D. S., Ratnaningsih, A., & Ngazizah, N. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Problem Solving dan Karakter Kelas V Peristiwa dalam Kehidupan di SD Negeri Kliwonan Dewi. Jornal On Teacher Education, 4(2), 265–280. http://bit.ly/3paY79j
Oktaviani, S. (2023). pengembangan e-modul ajar berbasis literasi sains pada materi cahaya dan penglihatan. 16(2), 85–92.
Qotimah, I., & Mulyadi, D. (2021). Kriteria Pengembangan E-Modul
Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh Artikel info. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling , 4(2), 125–131.
Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01
Rizki Himawan, Mastur, A. S. (2020). Pemanfaatan Media untuk mendukung pembelajaran blended learning. 5(September), 188–194.
Sholeh, B., Hufad, A., & Fathurrohman, M. (2023). Pemanfaatan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2), 2614–3275.
Simbolon, N., Sitohang, R., & Mailani, E. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Tema 9 Subtema 3 SDN 107418 Bangun Sari Baru T.A 2022/2023. Journal of Student Developement Information System (JoSDIS), 3 Nomor 2, 189–198.
Sitorus, B. R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Microsoft Sway Untuk Kritis Peserta Didik. Edumatsains: Jurnal Pendidikan, Matematika, Dan Sains, 8(1), 21–34.
Sofa Kustini, Syutaridho, A. Z. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pangkalpinang. Jurnal OfEducation in Mathematics, Science, and Technology, 5(3), 56–65.
Sucini, E., Nurhayati, N., & Saripudin, A. (2022). Penggunaan e-modul berbantuan E-book dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis naskah drama berbasis cerita rakyat (the use of flipbook-based e- modules in improving student’s ability to write folklore drama texts). sawerigading, 28(2).
Syafa, I. P., Putri, M., Setiawati, N. Z. E., & Marin, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Berbasis E-Modul terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 315–330.
Waskitorini, W., & Arifendi, R. F. (2022). Pemanfaatan dalam Pembelajaran matematika Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa.
Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139
Cahyono, B., Tsani, D., & Rahma, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Materi Trigonometri. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 8(2), 185–199. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/ Phenomenon/article/view/2929
Perkhasa Pengembangan e-modul emblem berbasis pendekatan rnd mathematics education pada materi pecahan untuk anak kelas v sekolah dasar
Ardian, S., Hasanah, W. K., & Rana, F. I. (2020). Pemanfaatan dan Microsfot Form Sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah. BIhari: Pendidikan Sejarah Dan Ilmu Sejarah, 3(2), 66–74.
Ari P dan Subar J. (2022). Pemanfaatan Microsoft Sway Dan Microsoft Form Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pendidikan Agama Islam. MUADDIB: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 12(02), 240–265.
Asmin, M., Sahabuddin, E. S., & Makkasau, A. (2023). Alam Berbasis Literasi Siswa Kelas Iv Sd Negeri 2 Terang- Development of Literacy- Based Science Learning Modules. Pinisi Journal of Art, Humanity & Social Studies, 1–14.
Astra, I. M. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Stem MenggunakanPada. XI, 301–306.
Astuti, L. W. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Sway Pada Mata Pelajaran Matematika – Bangun Datar . Jurnal Teknodik, 4, 163–174. https://doi.org/10.32550/teknodik.v0i1.588
Caska, R. R. (2022). Pengembangan E-book menggunakan Aplikasi Animaker Pada Mata Pelajaran Bangun Datar di Sd Cendana Mandau. 9(2), 1–10.
Susanti, Vera Dewi, and Alma Damayanti. “Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Berbasis Animaker Materi Garis Dan Sudut Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMPN 1 Geger Di Masa Pandemi Covid-19.” Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan , no. 3 (2022): 331–41.
Taufik, M. “Developing Animaker-Based Animation Videos on the Theme of ‘Daerah Tempat Tinggalku’ at Grade IV SDN Banjarsari 2 Serang.”PRIMARY; Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 10, no. 4 (2021): 739–48.
Tilome, Anisa, Majid Majid, Khardiyawan A. Y. Pauweni, and Yolpin Durahim.“Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Materi Segi Empat Dan Segitiga SMP.” JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 11, no. 2 (June 9, 2023): 438–51. https://doi.org/10.25273/jems.v11i2.15551.
Sidabutar, Natalia Ayu Lestari, and Reflina Reflina. “Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Sma Dengan Aplikasi Animaker Pada Materi Vektor.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 6, no. 2 (2022): 1374–86.
Mashuri, D. K., & Budiyono. (2020a). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Materi Bangun Datar untuk SD Kelas V. JPGSD, 08, 1–
Dewi, R. P., & Setyaningrum, R. A. (2022). Pengembangan Modul Digital Flipbook Bahasa Indonesia Untuk Siswa Kelas
Xi Sma Kolose Gonzaga Jakarta. Prosiding PIBSI Ke-44 Univ.PGRI Yogyakarta, 220–225.
Evitasari, A. D. (2019). Self-Sufficiency Optimization of Students Learning Through Module. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 1(2), 67. https://doi.org/10.20961/shes.v1i2.26776
Indra, I., Astuti, I., & Mering, A. (2021). Pengembangan E-Modul Tematik untuk Pembelajaran Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 10(6).
Khasanah, I. N. (2021). Berbantuan Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas V Sd N 1 Babakan Purbalingga. Jlj, 10(1), 2021. h
Laili, I., Ganefri, & Usmeldi. (2019). Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 306–315. h/13513
Lastri, Y. (2023). Pengembangan Dan Pemanfaatan Bahan Ajar E-Modul Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Citra Pendidikan, 3(3), 1139– 1146. https://doi.org/10.38048/jcp.v3i3.1914
Mahmud, U. I. (2023). Pengembangan E-book Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 4(1), 75–83.
Mawarni, R. S., Jeptiyanto, D., Margono, W. I., Oktaviani, L., Nur, R. S., Permatasari, D., & Dayu, K. (2022). Media Pembelajaran Sway Untuk Meningkatkan Minat Belajar Di Sekolah Dasar. Jurnal Sensaseda, 2(1), 335–339.
Najamuddin, F., Wahrini, R., & Arwadi, F. (2021). Pengembangan Elektronik Modul (E-Modul) Interaktif Sebagai Sumber Belajar Elektronika Dasar Program Studi Pendidikan Vokasional Mekatronika FT-UNM.
Ningrum, D. S., Ratnaningsih, A., & Ngazizah, N. (2022). Pengembangan E-modul Berbasis Problem Solving dan Karakter Kelas V Peristiwa dalam Kehidupan di SD Negeri Kliwonan Dewi. Jornal On Teacher Education, 4(2), 265–280. http://bit.ly/3paY79j
Oktaviani, S. (2023). pengembangan e-modul ajar berbasis literasi sains pada materi cahaya dan penglihatan. 16(2), 85–92.
Qotimah, I., & Mulyadi, D. (2021). Kriteria Pengembangan E-Modul
Interaktif dalam Pembelajaran Jarak Jauh Artikel info. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling , 4(2), 125–131.
Ricu Sidiq, & Najuah. (2020). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Jurnal Pendidikan Sejarah, 9(1), 1–14. https://doi.org/10.21009/jps.091.01
Rizki Himawan, Mastur, A. S. (2020). Pemanfaatan Media untuk mendukung pembelajaran blended learning. 5(September), 188–194.
Sholeh, B., Hufad, A., & Fathurrohman, M. (2023). Pemanfaatan E-Modul Interaktif dalam Pembelajaran Mandiri Sesuai Kapasitas Siswa. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 9(2), 2614–3275.
Simbolon, N., Sitohang, R., & Mailani, E. (2023). Pengembangan E-Modul Berbasis Pendekatan Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Tema 9 Subtema 3 SDN 107418 Bangun Sari Baru T.A 2022/2023. Journal of Student Developement Information System (JoSDIS), 3 Nomor 2, 189–198.
Sitorus, B. R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbantuan Microsoft Sway Untuk Kritis Peserta Didik. Edumatsains: Jurnal Pendidikan, Matematika, Dan Sains, 8(1), 21–34.
Sofa Kustini, Syutaridho, A. Z. (2022). Pengembangan Modul Elektronik Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Untuk Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pangkalpinang. Jurnal OfEducation in Mathematics, Science, and Technology, 5(3), 56–65.
Sucini, E., Nurhayati, N., & Saripudin, A. (2022). Penggunaan e-modul berbantuan E-book dalam meningkatkan kemampuan siswa menulis naskah drama berbasis cerita rakyat (the use of flipbook-based e- modules in improving student’s ability to write folklore drama texts). sawerigading, 28(2).
Syafa, I. P., Putri, M., Setiawati, N. Z. E., & Marin, A. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Berbasis E-Modul terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar (Studi Literatur). Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(2), 315–330.
Waskitorini, W., & Arifendi, R. F. (2022). Pemanfaatan dalam Pembelajaran matematika Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa.
Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139
Cahyono, B., Tsani, D., & Rahma, A. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Matematika Berbasis Pendidikan Karakter Materi Trigonometri. Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA, 8(2), 185–199. https://journal.walisongo.ac.id/index.php/ Phenomenon/article/view/2929
Published
2026-04-14
How to Cite
Sudanarto, A. R. A., Elly Sukmanasa, & Santa. (2026). PENGEMBANGAN E-BOOK MENGGUNAKAN APLIKASI ANIMAKER PADA MATERI BANGUN DATAR . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 179 - 191. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.12588
Section
Articles
