PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP MOTIVASI SISWA KELAS IV SD NEGERI CIBALONGSARI IV
Keywords:
Outdoor Study Methods, Motivation.
Abstract
The research aims to increase the motivation of students by Outdoor Study method on the topic of culture diversity, and to find the effect of the used of Outdoor Study method to students motivation. The research is conducted at Cibalongsari IV elementary school in 2019/2020 academic years. The method used in this research is a quasi eksperiment a type of nonequivalent control group design. The subject of this research amounted 56 students, by using sampling technique that is purposive sampling in fourth grade. The instrument collection of data by used questionairs and documentation. The results showed that the Outdoor Study method affected students motivation. It can be seew from the results of coefficient of determination validate the magnitude of student motivation by used conventional method is 0,280, while the magnitude of the effect students motivationsby used Outdoor study method is 0,572. Based on the calculation, is is obtained that the valve of regresions test by the significance grade of 0,05 that is 0,000, then results of the Outdoor Study can increase to learned students motivation of fourth grade.
References
Abdillah H (2002). Pengertian Belajar Berbagai Sumber. Jakarta : Rineka Cipta.
Al-Tabany, Tiantro Ibnu Badar. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadanedia.
A.M. Sardiman. (2013). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Arifin, Zainal. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Budiono. (2009). Statistika Untuk Penelitian (Edisi Ke-2). Surakarta: UNP Press.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional.(2003). Undang – undang No 20 tahun 2003 Bab I pasal 3 tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003) Undang – undang No 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 20 tentang pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendididkan Nasional. (2005). Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Faturrohman, Pupuh. (2014). Strategi Belajar Mengajar: Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Pemahaman Konsep Umum dan Islami. Bandung: Redaksi Refika Aditama.
Ghozali, Imam. (2011). Aplikasi Analilis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hamalik, Oemar. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana.(2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Rafika Aditama.
Hernowo.(2012). Revolusi Cara Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Husamah. (2013). Pembelajaran luar kelas outdoor learning. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Priyatno, Duwi. (2010). Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Bandung:AlfabetaSejati, AE. Sumarni., dkk. (2016). Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi SMA. E-Journal Universitas Malang jurusan Pendidikan Geografi VOL: 1 NO: 2 Tahun: 2016, halaman 80-86. https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/viev/5804/2369. (Diakses pada 13 juni 2019).
Sidik, M. (2017). Pengaruh Pembelajaran di Luar Kelas (Outdoor Study)terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah NW Putra Narwada. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan IPS Ekonomi Universitas Islam Negeri Mataram: Di Unduh 23 April 2019. Diterbitkan
Slameto. (2014). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono.(2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Suhana, Cucu. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran (Edisi Revisi). Bandung: Rafika Aditama.
Suharsimi, Arikunto. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi, Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Suhartono, Irawan. (2010). Metode Penelitian Sosial. Bandung: PT Rosdakarya.
Sujarweni, V. Wiratna. (2014). Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Surya, Mohamad. (2015). Psikologi Guru. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Kaya.
Syarif, I. (2012). Pengaruh Metode Blanded Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK. E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta VOL: 2 NO: 2 Tahun 2012, halaman 234-249. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1034/835. (Diakses pada 13 juni 2019).
Uno, Hamzah B.(2016). Teori Motivasi & Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara.
Vera, Adelia. (2012). Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study). Jogjakarta: DIVA Press.
Wahyuni, E.N. (2010). Motivasi Dalam Pembelajaran. Malang: UIN-MALANG PRESS.
Wardani, Hindira. (2017). Penerapan Metode Outdoor Study dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 10 Bandar Lampung. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung: Di Unduh 23 April 2019. Diterbitkan
Widiasmoro, Erwin. (2016). Srategi dan Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning). Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Al-Tabany, Tiantro Ibnu Badar. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. Jakarta: Prenadanedia.
A.M. Sardiman. (2013). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Press.
Arifin, Zainal. (2011). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Budiono. (2009). Statistika Untuk Penelitian (Edisi Ke-2). Surakarta: UNP Press.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional.(2003). Undang – undang No 20 tahun 2003 Bab I pasal 3 tentang fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003) Undang – undang No 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 20 tentang pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
Departemen Pendididkan Nasional. (2005). Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Depdiknas.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Faturrohman, Pupuh. (2014). Strategi Belajar Mengajar: Strategi Mewujudkan Pembelajaran Bermakna Melalui Pemahaman Konsep Umum dan Islami. Bandung: Redaksi Refika Aditama.
Ghozali, Imam. (2011). Aplikasi Analilis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hamalik, Oemar. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana.(2009). Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Rafika Aditama.
Hernowo.(2012). Revolusi Cara Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Husamah. (2013). Pembelajaran luar kelas outdoor learning. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Priyatno, Duwi. (2010). Teknik Mudah dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian dengan SPSS. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Riduwan. (2013). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, dan Peneliti Pemula. Bandung:AlfabetaSejati, AE. Sumarni., dkk. (2016). Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi SMA. E-Journal Universitas Malang jurusan Pendidikan Geografi VOL: 1 NO: 2 Tahun: 2016, halaman 80-86. https://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/viev/5804/2369. (Diakses pada 13 juni 2019).
Sidik, M. (2017). Pengaruh Pembelajaran di Luar Kelas (Outdoor Study)terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah NW Putra Narwada. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan IPS Ekonomi Universitas Islam Negeri Mataram: Di Unduh 23 April 2019. Diterbitkan
Slameto. (2014). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Sugiyono.(2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono, (2018). Metode Penelitian Kuantitatif (Edisi Revisi). Bandung: Alfabeta.
Suhana, Cucu. (2014). Konsep Strategi Pembelajaran (Edisi Revisi). Bandung: Rafika Aditama.
Suharsimi, Arikunto. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Suharsimi, Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Suhartono, Irawan. (2010). Metode Penelitian Sosial. Bandung: PT Rosdakarya.
Sujarweni, V. Wiratna. (2014). Metode Penelitian: Lengkap, Praktis, dan Mudah Dipahami. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Surya, Mohamad. (2015). Psikologi Guru. Bandung: Alfabeta.
Susanto, Ahmad. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Kaya.
Syarif, I. (2012). Pengaruh Metode Blanded Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMK. E-Journal Universitas Negeri Yogyakarta VOL: 2 NO: 2 Tahun 2012, halaman 234-249. https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/1034/835. (Diakses pada 13 juni 2019).
Uno, Hamzah B.(2016). Teori Motivasi & Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara.
Vera, Adelia. (2012). Metode Mengajar Anak di Luar Kelas (Outdoor Study). Jogjakarta: DIVA Press.
Wahyuni, E.N. (2010). Motivasi Dalam Pembelajaran. Malang: UIN-MALANG PRESS.
Wardani, Hindira. (2017). Penerapan Metode Outdoor Study dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 10 Bandar Lampung. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung: Di Unduh 23 April 2019. Diterbitkan
Widiasmoro, Erwin. (2016). Srategi dan Metode Mengajar Siswa di Luar Kelas (Outdoor Learning). Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
Published
2020-07-07
How to Cite
Abdullah, D., & Rosmala, M. (2020). PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP MOTIVASI SISWA KELAS IV SD NEGERI CIBALONGSARI IV. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(1), 166 - 186. https://doi.org/10.36989/didaktik.v6i1.124
Section
Articles
