IMPLEMENTASI MODEL CONNECTED SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
Keywords:
Connected Model, Science Learning Outcomes, Elementary School
Abstract
The purpose of this research is to improve science learning outcomes with the Connected learning model. This research was conducted from March 5 2023 to April 5 2023. This research was conducted at SDN 23 Malabur with a population of 25 fourth grade elementary school students, with 15 males and 10 females. This research is a class action research (CAR). This connected research was carried out in 2 cycles consisting of 6 meetings. The results showed before PTK was 65%, and increased to 80% in cycle I and cycle II increased to 90%. The conclusion is drawn that the implementation of the connected model can help learning outcomes in Natural Sciences.
References
Alfikri, A., Ratnawulan, ), Gusnedi, ), Pengajar, S., & Fisika, J. (2019). PENGARUH BUKU TEKS IPA TERPADU TIPE CONNECTED TEMA INDERA PENDENGARAN DAN SISTEM SONAR PADA MAKHLUK HIDUP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 7 PADANG Mahasiswa Pendidikan Fisika, FMIPA Universitas Negeri Padang 2). Physics Education, 12(4), 737–744.
Arif, R. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Model Connected Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Hayati, 4(1), 1–9.
Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. JURNAL UNY , JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008.
Astiti, K. A., Engge, B. Y., & Bani, M. D. . (2020). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Tipe Connected Pada Materi Energi. Pendidikan, Jurnal Indonesia, Sains, 3(2), 102–111.
Astiti, K. A., Supu, A., Sukarjita, I. W., & Lantik, V. (2021). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(2), 112–120. https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i2.38498
Bani, M. D. S., Astiti, K. A., & Engge, B. Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Tipe Connected Pada Materi Energi. Pendidikan, Jurnal Indonesia, Sains, 3(2), 102–111.
Bentri, A., Adree, O., & Putra, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 di Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 88–99. https://doi.org/10.4324/9781315853178
Bili, O. A., Sole, F. B., & Lede, F. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Masehi Mata Menggunakan Model Siklus Belajar (Learning Cycle) 7E Tema Pengalamanku Subtema Pengalaman Yang Berkesan. Jurnal Pendidikan Dasar Sumba, 2(1), 30–39. http://jurnalstkip-weetebula.ac.id/index.php/jpds/article/view/142
Gito Hadiprayitno, M. M. (2019). Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Macromedia Flash Adalah Sangat Baik. Jurnal Pijar MIPA, VI(2), 42–49.
Hardiyasa, I., Suma, M., & Sadia, M. (2014). Pengaruh Model Siklus Belajar 5E Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Motivasi Berprestasi Siswa. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 8. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/1064
Hidayat, Z., Sarmi, R. S., & Ratnawulan, R. (2020). Efektivitas Buku Siswa IPA Terpadu dengan Tema Energi dalam Kehidupan berbasis Materi Lokal Menggunakan Model Integrated untuk Meningkatkan Kecakapan Abad 21. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 49. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss1/415
Imran, A., Amini, R., & Fitria, Y. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Model Learning Cycle 5E di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 343–349. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.691
Marlita, S. (2018). Populasi, sampling. Academia.
Marta, H., Fitria, Y., Hadiyanto, H., & Zikri, A. (2020). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 149–157. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.334
Muna, I. (2019). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22.
Nurjannah, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa. JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(4), 201. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.32348
Partini, N. K., Partadjaja, T. R., & Suartama, I. K. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Connected Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sd N 28 Dangin Puri. Mimbar Pgsd Undiksha. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/775
Sari, F. K., & Fitria, Y. (2019). DEVELOPMENT OF 2013 CURRICULUM INTEGRATED THEMATIC TEACHING MATERIALS WITH A SCIENTIFIC APPROACH IN CLASS 1 ELEMENTARY SCHOOL. 1(2), 125–131.
Simmamora. (2012). uji validitas dan reabilitas metode penlitian. Mercubuana.
Vivi, L., Fitria, Y., Miaz, Y., & Ahmad, Z. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Wahyu Oktamagia, D., & Fauzi, A. (2013). Pengaruh Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Terhadap Hasil Belajar Ipa Fisika Pada Materi Cahaya Dan Alat Optik Di Kelas Viii Smp N 1 Sungai Tarab. Pillar of Physics Education, 2, 25–32.
Wibowo, S., Hatibe, A., & Werdhiana, I. K. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected Materi Konsep Cahaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 338. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i3.3369
Yuliantii, Y. (2015). Penerapan Model Learning Cycle 5e Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, I(1), 61.
Arif, R. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Model Connected Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Smp. Jurnal Pendidikan Hayati, 4(1), 1–9.
Arikunto, S. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. JURNAL UNY , JURNAL PENDIDIKAN AKUNTANSI INDONESIA Vol. VI No. 1 – Tahun 2008.
Astiti, K. A., Engge, B. Y., & Bani, M. D. . (2020). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Tipe Connected Pada Materi Energi. Pendidikan, Jurnal Indonesia, Sains, 3(2), 102–111.
Astiti, K. A., Supu, A., Sukarjita, I. W., & Lantik, V. (2021). Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi Lapisan Bumi Kelas VII. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 4(2), 112–120. https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i2.38498
Bani, M. D. S., Astiti, K. A., & Engge, B. Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Terpadu Tipe Connected Pada Materi Energi. Pendidikan, Jurnal Indonesia, Sains, 3(2), 102–111.
Bentri, A., Adree, O., & Putra, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 di Sumatera Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan, 5(1), 88–99. https://doi.org/10.4324/9781315853178
Bili, O. A., Sole, F. B., & Lede, F. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Masehi Mata Menggunakan Model Siklus Belajar (Learning Cycle) 7E Tema Pengalamanku Subtema Pengalaman Yang Berkesan. Jurnal Pendidikan Dasar Sumba, 2(1), 30–39. http://jurnalstkip-weetebula.ac.id/index.php/jpds/article/view/142
Gito Hadiprayitno, M. M. (2019). Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Macromedia Flash Adalah Sangat Baik. Jurnal Pijar MIPA, VI(2), 42–49.
Hardiyasa, I., Suma, M., & Sadia, M. (2014). Pengaruh Model Siklus Belajar 5E Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Dan Motivasi Berprestasi Siswa. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1), 8. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_ipa/article/view/1064
Hidayat, Z., Sarmi, R. S., & Ratnawulan, R. (2020). Efektivitas Buku Siswa IPA Terpadu dengan Tema Energi dalam Kehidupan berbasis Materi Lokal Menggunakan Model Integrated untuk Meningkatkan Kecakapan Abad 21. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 4(1), 49. https://doi.org/10.24036/jep/vol4-iss1/415
Imran, A., Amini, R., & Fitria, Y. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Model Learning Cycle 5E di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 343–349. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.691
Marlita, S. (2018). Populasi, sampling. Academia.
Marta, H., Fitria, Y., Hadiyanto, H., & Zikri, A. (2020). Penerapan Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 149–157. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.334
Muna, I. (2019). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Matematika di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan, 5(1), 15–22.
Nurjannah, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Ipa. JPPSD:Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(4), 201. https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i2.32348
Partini, N. K., Partadjaja, T. R., & Suartama, I. K. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Connected Terhadap Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas Iv Sd N 28 Dangin Puri. Mimbar Pgsd Undiksha. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/775
Sari, F. K., & Fitria, Y. (2019). DEVELOPMENT OF 2013 CURRICULUM INTEGRATED THEMATIC TEACHING MATERIALS WITH A SCIENTIFIC APPROACH IN CLASS 1 ELEMENTARY SCHOOL. 1(2), 125–131.
Simmamora. (2012). uji validitas dan reabilitas metode penlitian. Mercubuana.
Vivi, L., Fitria, Y., Miaz, Y., & Ahmad, Z. (2020). Pembelajaran IPA Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Wahyu Oktamagia, D., & Fauzi, A. (2013). Pengaruh Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Terhadap Hasil Belajar Ipa Fisika Pada Materi Cahaya Dan Alat Optik Di Kelas Viii Smp N 1 Sungai Tarab. Pillar of Physics Education, 2, 25–32.
Wibowo, S., Hatibe, A., & Werdhiana, I. K. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Connected Materi Konsep Cahaya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 338. https://doi.org/10.20527/jipf.v5i3.3369
Yuliantii, Y. (2015). Penerapan Model Learning Cycle 5e Untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas, I(1), 61.
Published
2023-06-28
How to Cite
Novelita, N., Fitria, Y., & Erita, Y. (2023). IMPLEMENTASI MODEL CONNECTED SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3110 - 3119. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1181
Section
Articles
