ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS V DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI PERKALIAN PECAHAN
Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of problem-solving abilities on students' learning motivation on multiplication fractions in grade 5 of SDN Citangkil Baru. This research method uses a qualitative descriptive research method. Data collection techniques used are observation, interviews, tests and documentation. The research procedure consisted of four stages, namely the pre-field stage, the field work stage, the data analysis stage and the report preparation stage. The results of this study show that student motivation influences the ability to solve mathematical problems in multiplication fraction material which consists of four indicators, namely feelings of pleasure and diligent learning, willingness and interest in learning, intelligence and independence in learning and achievement in learning. And students' problem-solving abilities in terms of student learning motivation in grade 5 SDN Citangkil Baru shows the results of an average percentage score of 80. Thus it can be concluded that problem-solving abilities affect student learning motivation or student motivation is good for learning mathematics, so problem-solving abilities will be good also.
References
Agustina, Lisa dan Ghullam Hamdu. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol.12 (1)
Aisyah, N. 2018. Pendekatan Pemecahan Masalah. Jakarta :Dikti.
Akhsanul In’am (2014) “The Implementation of the Polya Method in Solving Euclidean Geometry Problems”. International Education Studies; Vol. 7, No. 7; 2014 ISSN 1913-9020 E-ISSN 1913-9039.
Anggraini, Vebriyanti Dwi., (2013), Problem Based Learning, Motivasi Belajar, Kemampuan Awal, Dan Hasil Belajar Siswa Smk, Jurnal Ilmu Pendidikan 19(2)
Aspriyani, R. 2017. Pengaruh Motivasi Berprestasi Siswa Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JPPM 10 (1) :17-23
Arifin, Zainal. 2014. Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Desi Indarwati, Wahyudi,& Novisita Ratu. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning Untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan, Vol 30 No 1, 17-27.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Ellis, A. 1998. Rational emotive behavior therapy and its applications to emotional education. In A. Ellis & S. Blau (Eds.), The Albert Ellis reader: A guide to well-being using rational emotive behavior therapy (pp. 253-260). New Jersey: Citadel Press.
Gunantara, dkk. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, Vol.2(1).
Hawa, Siti dkk. 2009. Bahan Ajar Cetak; Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi: Departemen Pendidikan Nasional.
Heruman, 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:PT Remaja Rosdakarya.
Mawaddah, Siti, Anisah, Hana. 2015. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Generatif (Generatif Learning) di SMP. FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Volume 3, No 2, Oktober 2015.
Olpado, S. U., & Heryani, Y. 2017. Korelasi Antara Motivasi Belajar dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Peserta Didik Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL). Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika , 3 (1), 63-70.
Pebruanti, Lies. 2015. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pemograman Dasar Menggunakan Modul di SMKN 2 Sumbawa. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 3(5).
Polya, G. 1973. How To Solve It . A New Aspect Of Mathematical Method (2nd Ed). Princeton, New Jersey : Princeton University Press
Prawira, Purwa Atmaja. 2012. Psikologi Pendidikan: Dalam Perspektif Baru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media
Runtukahu dan Kandou. 2014. Pembelajaran Matematika Dasar Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Yogyakarta : Ar-ruz Media
Ruseffendi. 2007, Pendidikan Matematika 3. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sardiman. 2012. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Setyaningsih, Nofita. 2015. Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas VIII C SMP N 2 Sleman. Jurnal PGRI Yogyakarta.
Sudarwan. 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif, Bandung:Pustaka Setia.
Suherman, dkk. 2013. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI.
Suprihatin, Siti. 2015. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Promosi, Vol 3(1).
Untoro, J. 2009. Buku Pintar Matematika SD. Jakarta: PT Wahyu Media.
Uno, Hamzah B. 2014. Model Pembelajaran Mensiptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara
Wardhani. 2010. Pembelajaran Kemampuan Masalah Matematika di SMP. Yogyakarta:PPPPTK Matematika
Warti, Elis. 2016. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di SD
