MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS III SEKOLAH DASAR
Abstract
Proses pembelajaran yang kurang maksimal dan rendahnya berpikir peserta didik menjadikan hasil belajar aspek kognitif peserta didik rendah serta kurangnya interaksi peserta didik dan guru menjadikan pembelajaran kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif pada materi satuan waktu dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak II siklus dengan teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Problem based learning dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar aspek kognitif peserta didik kelas III SDN Karanganyar Gunung 02. Rekomendasi dari penelitian ini adalah guru harus mampu menggunakan model pembelajaran Problem based learning dengan lebih menyesuaikan dengan materi pokok pembelajaran
References
Andhany, M. D. P., Huda, C., & Susanto, J. Peningkatan Hasil Belajar Materi Satuan Waktu Tema 6 Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) Dengan Media Zoom Meeting Dan Audiovisual Pada Siswa Kelas III Sdn Maoskidul 03 Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2).
Arianti, N. M., Wiarta, I. W., & Darsana, I. W. (2019). Pengaruh model pembelajaran problem posing berbantuan media semi konkret terhadap kompetensi pengetahuan matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 385-393.
Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353-361.
Asri, R. D. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Siswa Kelas VIID SMP NI Srandakan. Universitas PGRI Yogyakarta.
Eismawati, E., Koeswanti, H. D., & Radia, E. H. (2019). Peningkatan hasil belajar matematika melalui model pembelajaran Problem based learning (PBL) siswa kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(2), 71-78.
Fauzia, H. A. (2018). Penerapan model pembelajaran Problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 40-47.
Hapsari, E. T., Nugroho, A. A., & Sudadi, S. (2022). Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Pena Edukasia, 1(1), 58-64.
Husnidar, H., & Hayati, R. (2021). Penerapan model pembelajaran Problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 2(2), 67-72.
Hutauruk, P., & Simbolon, R. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Kelas IV Sd Negeri No. 14 Simbolon Purba. Jurnal Curere, 2(1).
Kamarianto, K., Noviana, E., & Alpusari, M. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sd Negri 001 Kecamatan Sinaboi. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1-12.
Kusriani, I., Cahyaningtyas, A. P., & Murti, K. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Satuan Waktu Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Waktu Pada Siswa Kelas II SDN Kembangsari 01. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(5).
Lestari, N. D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Materi Evolusi. Indonesian Journal of Education and Learning, 6(1), 11-18.
Nurtanto, M., & Sofyan, H. (2015). Implementasi problem-based learning untuk meningkatkan hasil belajar kognitif, psikomotor, dan afektif siswa di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 5(3), 352-364.
Octavia, S. A. (2020). Model-model pembelajaran. Deepublish.
Rasto, M. P., & Pradana, R. (2021). Problem Based Learning Vs Sains Teknologi Dalam Meningkatkan Intelektual Siswa. Penerbit Adab.
Syarifah, I., Hadi, F. R., & Narto, S. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas Ii Sekolah Dasar Pada Materi Pecahan Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Di SDN I Gelanglor. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).
