ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT BACA SISWA KELAS III DI SDN PETERONGAN KOTA SEMARANG:

Zuliana Agustina; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Fine Reffiane

doi:10.36989/didaktik.v9i2.1147

Zuliana Agustina Universitas PGRI Semarang
Ngurah Ayu Nyoman Murniati Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Universitas PGRI Semarang
Fine Reffiane Pendidikan Guru Sekolah Dasar,Universitas PGRI Semarang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1147

Keywords: Analisis, Rendahnya Minat Baca, Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang menyebabkan rendahnya minat baca pada siswa kelas III di SDN Peterongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek penelitian adalah siswa kelas, guru dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab kurangnya minat baca siswa, yaitu faktor internal merupakan faktor yang berasal dari diri siswa yaitu kemampuan membaca, memahami makna yang terkandung dalam bacaan, kesulitan membaca, membaca buku atas perintah guru, siswa jarang mencari buku atau bahan bacaan sesuai dengan kebutuhannya dan siswa yang menyelesaikan tugas melalui internet tanpa buku. Sedangkan, faktor eksternal yaitu faktor keluarga, faktor ekonomi, lingkungan sekolah kurang mendukung dan literasi program belum berjalan maksimal.

References

Dalman. (2014). Membaca Keterampilan.Jakarta: PT Raja Grafindo Pesada
Fahmy, et al. (2021). Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Sastra Indonesia, 10(2), 121-126.
Fatmasari, R.K., & Fitriyah, H. (2018). Membaca Keterampilan. Bangkalan: STKIP PGRI Bangkalan.
Hapsari, A.P. (2019). Identifikasi-Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Siswa Kelas III. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(17), 1.631-1.638.
Hapsari, et al. (2019). Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri Harjowinangun 02 Tersono Batang. Indonesian Journal Of Educational Research and Review, 2(3), 371-378.
Idris, M.H. & Ramdani, I. (2015). Menumbuhkan Minat Membaca pada Anak Usia Dini. Jakarta: Luxima.
Meliyawati. (2016). Pemahaman Dasar Membaca.Yogyakarta: deepublish.
Mumpuni, A & Nurbaeti, R.U. (2019). Analisa Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Mahasiswa PGSD. Jurnal Riset Pedagogik. 3(2). 123-132.
Prasetyono, D.S. (2008). Rahasia Mengajarkan Gemar Membaca pada Anak Sejak Dini. Yogyakarta: Pikirkan Yogyakarta.
Priyeti. (2017). Usaha Meningkatkan Minat Baca Mahasiswa. Jurnal Pustaka Budaya.6(1), 55-67.
Putri, ADS & Suyitno. (2018). Analisis Minat Baca Mahasiswa Semester V di PGSD UPGRIS. Jurnal Widya Wacana. 12(2), 9-17.
Rahim, F. (2008). Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ruslan & Wibayanti, S.H. (2019). Pentingnya Meningkatkan Minat Baca Siswa. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 12(1), 767-775.
Shofaussamawati. (2014). Menumbuhkan Minat Baca dengan Pengenalan Pada Perpustakaan Sejak Dini. Jurnal Perpustakaan Perpustakaan. 2(1), 46-59.
Simbolon, N. (2013). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat belajar Peserta Didik. Jurnal Kajian Pendidikan dan Pendidikan Dasar, 1(2), 14-19.
Solahudin, et al. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Minat Baca Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri 4 Tanjung Lago. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(4), 1404-1409.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.Bandung: ALFABETA.
Tarigan, H.G. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Bandung.
Wahyuni, S. (2010). Menumbuhkan Minat Baca Menuju Masyarakat Liberat. Jurnal Diksi, 17, 181-183.