PENGARUH KINERJA GURU DAN BUDAYA SEKOLAH TERHADAP MUTU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SWASTA  DI KABUPATEN KUDUS

Arif  Syaifudin; Ngasbun  Egar; Nurkolis

doi:10.36989/didaktik.v9i2.1007

Arif Syaifudin Universitas PGRI Semarang
Ngasbun Egar Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
Nurkolis Program Studi Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Semarang

DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1007

Keywords: Kinerja Guru, Budaya Sekolah, Mutu Sekolah

Abstract

Arif Syaifudin. NPM: 20510051. Pengaruh Kinerja Guru dan Budaya Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kabupaten Kudus. Program Pascasarjana, Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, Pembimbing I Dr. H. Ngasbun Egar, S.Pd.,M.Pd. Pembimbing II Dr. Nurkolis, M.M.

Rumusan masalah ini adalah 1) adakah pengaruh Kinerja Guru Terhadap Mutu Sekolah di SMK Swasta Kabupaten Kudus; 2) adakah pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Mutu Sekolah di SMK Swasta Kabupaten Kudus; 3) adakah pengaruh Kinerja Guru dan Budaya Sekolah Terhadap Mutu Sekolah di SMK Swasta Kabupaten Kudus.

Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto atau penelitian kausal komparatif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian dilaksanakan di SMK Swasta di Kabupaten Kudus yang terdiri dari 26 SMK. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru SMK Swasta yang berjumlah 704 dan sampelnya 233 guru. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket (kuesioner). Uji instrument meliputi uji validitas dan reliabilitas, uji prasarat meliputi uji linieritas, uji heteroksidasitas, uji normalitas. Kemudian juga ada uji dimensi. Teknik analisis data dalam penelitian dengan menggunakan Analisis Regresi dan Korelasi.

Hasil penelitian 1) nilai F_hitung dari kinerja guru 553,064 F_tabel 3,90 (553,064 > 3,90) dengan nilai Sig 0,000 < 0,05 yang berarti. Hasil ini berarti kinerja guru memiliki kontribusi pengaruh sebesar 70,5% terhadap mutu sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kabupaten Kudus. 2) nilai F_hitung dari budaya sekolah 485,192 sedangkan F_tabel 3,90 (485,192 > 3,90) dengan nilai Sig 0,000 < 0,05 yang berarti budaya sekolah memiliki kontribusi pengaruh sebesar 67,7% terhadap mutu sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kabupaten Kudus. 3) kinerja guru dan budaya sekolah secara bersama-sama mempunyai pengaruh yang signifikan terhahadap mutu sekolah. Hal ini dapat dilihat dari nilai F_hitung dari kinerja guru dan budaya sekolah secara bersama-sama sebesar 363,884 sedangkan F_tabel sebesar 3,90 (363,884 > 3,90) dengan nilai Sig sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H₀ ditolak dan H_a diterima. Nilai R-square sebesar 0,760. Hasil ini berarti kinerja guru dan budaya sekolah secara bersama-sama memiliki kontribusi pengaruh sebesar 76% terhadap mutu sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kabupaten Kudus.

Kesimpulan: ada pengaruh kinerja guru dan budaya sekolah terhadap mutu sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kabupaten Kudus. Saran: Guru harus memahami betul konsep dari kurikulum yang digunakan, sehingga guru dapat mengembangkan perangkat pembelajaran dengan baik dan melaksanakan proses pembelajaran dengan baik, serta guru perlu meningkatkan kompetensinya dalam mengembangkan perencanaan pembelajaran.

References

Aan Komariah & Engkoswara. (2016). Administrasi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Akdon dan Hadi, Sahlan (2015). Aplikasi Statistik dan Metode Penelitian untuk Administrasi Manajemen. Bandung: Dewa Ruchi.
Alexandria, Rendi (2019). Metode Penelitian Expost Facto. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Amir, Mohammad Faisal, (2015). Memahami Evaluasi Kinerja Karyawan,Konsep, dan Penilaian Kinerja di Perusahaan. Jakarta: Penerbit Mitra WacanaMedia.
Ansar dan Masaong. (2011). Manajemen berbasis sekolah. Gorontalo: Sentra Media
Anggraini, Dkk. (2017). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Disiplin Belajar Terhadap Hasil Belajar Kompetensi Keahlian Elektronika Industri Di Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(12), 1650-1655
Ardana, I Komang (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Azzet, Akhmad Muhaimin. (2011). Urgensi Pendidikan Karakter Di Indonesia.
Yogjakarta: Ar-Ruzz Media
Baharudin dan Umiarso. (2012). Kepemimpinan Pendidikan Islam Teori dan Praktik. Yogyakarta: Arruzz Media.
Barnawi dan Arifin, Mohammad. (2017). Kinerja Guru Profesional: Instrumen.
Pembinaan, Peningkatan dan Penilaian. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Barnawi, A. (2014). Kinerja Guru Profesional. Yogjakarta: Ar-Ruzz Media Danim, S. (2016). Visi Baru Manajemen Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara
Daryanto. (2015). Pengelolaan Budaya Dan Iklim Sekolah. Yogjakarta: Gava Media
Fattah, Nanang. (2013). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (Dalam Konteks Penerapan MBS), Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Fahmi, Irham. (2014). Analisa Kinerja Keuangan. Bandung : Alfabeta. Fathurrohman, Muhammad. (2015), Budaya Religius Dalam Peningkatkan Mutu
Pendidikan,Yogyakarta: kalimedia
Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., & Donnely, J. H. (2012). Organisasi: Perilaku, Struktur, Proses. Jakarta: Binarupa Aksara.
Huda, Mualimul (2022). Analisis Faktor Kinerja Guru untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2). P-ISSN: 2614-4018 E-ISSN: 2614-8846 Doi: 10.30868/im.v5i01.2083
Iskandar, Khusnan 2012. Pengaruh Motivasi Kerja Dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Atas (SMU) UII Yogyakarta. Jurnal Manajemen Pendidikan-Dasar Menengah Tinggi (JMP-DMT) 2(1). 1-16
Khadijah, S., Ahyani, N., Fitriyani, Y. (2022). Pengaruh Kinerja Guru dan Kualifikasi Akademik Guru Terhadap Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen dan Bisnis (J-mabis), 1(1) | ISSN: 2809-719X http://ojs.ukb.ac.id/index.php/Jmabis/issue/archive
Mahfudz, Muhammad (2021). Pengaruh Kepuasan Kerja Dan Beban Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Dan Stres Sebagai Variabel Mediasi Pada Karyawan Divis Sales Consumer PT Bank Negara Indonesia (Persero) Tbk. Jurnal EKSKUTIF, 14(1).
Mangkunegara, Anwar Prabu (2013). Evaluasi Kinerja SDM. Bandung: PT Refika Aditama.
Mangkunegara, Anwar Prabu. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Meryati, Meidarti, T., Asti, E.G. (2018). Analisis Pengaruh Budaya Organisasi Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan di Bekasi. Jurnal Manajemen Kewirausahaan, 15(1).
Mitchell, Terry. (2016). Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Level Pelaksana Di Divisi Operasi Pt. Pusri Palembang. Psikis : Jurnal Psikologi Islami, 1(2), 43–53.
Mulyadi, D., Sulaeman, E., Ramadhani, A. (2012). Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Bina Marga Dan Pengairan Kabupaten Karawang. Jurnal Manajemen, 9(4).
Novan, A.W., Handoyo (2018). Pendidikan Karakter Berbasis Total Quality Management: Konsep & Aplikasi di Sekolah, Yogyakarta: ArRuzz Media.
Nurqaseh. (2011). Budaya Sekolah : Pengenalan, http://budaya- sekolah.blogspot.com.
Pabundu, Tika. (2015). Metode Penelitian Geografi. Jakarta: PT. Bumi. Aksara. Rivai, Veithzal. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Raja
Grafindo Persada.
Rohmah, Noer, dan Fanani, Zaenal. (2017). Pengantar Manajemen Pendidikan Konsep dan Aplikasi Fungsi Manajemen Pendidikan Perspektif Islam. Malang: Madani.
Rusman. (2012). Model – Model Pembelajaran. Depok : PT Rajagrafindo. Sani, R. A. (2015). Penjaminan Mutu Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.
Sallis, Edward. (2012). Total Quality Management in Education Manajemen Mutu Pendidikan. Yogyakarta : IRCISoD.
Shaleh, Abdul Rahman (2016) Madrasah dan Pendidikan Anak Bangsa, Jakarta: PT. Raja Grapindo persada.
Shobirin, M. (2016). Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Siregar, Sofyan. (2014). Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kuantitatif.
Jakarta: Bumi Aksara
Supardi. (2013). Kinerja Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Suharsaputra, Uhar. (2018). Administrasi Pendidikan, Bandung: PT. Rafika Aditama
Supartono, W. (2013), Ilmu Budaya Dasar. Bogor: Ghalia Indonesia. Suhardan, Dadang. (2011). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta
Susanti, F.H., Miyono, Noor. (2022). Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah dan Budaya Sekolah Terhadap Mutu Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ngawen Kabupaten Blora. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6). E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Sutomo, (2015). Manajemen Sekolah. Semarang: Universitas Semarang Press Tampubolon, Manahan P. (2012). Perilaku Keorganisasian (Organization
Behavior). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Wahyudi,A. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Bali. Cv Noah Warjiyem. (2013). Pengaruh Motivasi Kerja, Kompetensi Dan Masa Kerja
Terhadap Kinerja Guru SMA N 1 Semanu Di Kabupaten Gunungkidul. Tesis. Program Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Widodo, Suparno. (2015). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wibowo. (2017). Manajemen Kinerja. Jakarta : Raja Grafindo Persada